龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 与时俱进，提高古诗文教学效率 作者：陈慧 来源：《读与写·上旬刊》2019年第08期 摘要：诵读经典诗文，对于提升人的境界，丰富人的内涵，开阔人的胸襟，润泽孩子的心灵，启迪人的智慧有着重要的作用。教师应与时俱进，借助互联网信息技术教学手段，改变传统的古诗文教学模式，激发学生学习古诗文的兴趣，提高古诗文教学的效率。 关键词：古诗文；教学效率；小学语文 中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）22-0042-01 我们语文老师尤其需要具有一种强烈的责任感和使命感，应当与时俱进，借助互联网信息技术教学手段，改变传统的古诗文教学模式，生动再现古诗文的内蕴，激发学生学习古诗文的兴趣，提高古诗文教学的效率，我们主要是做到“三注重”： 1.注重营造诵读氛围，激发学生诵经读典的兴趣 “兴趣是最好的老师”，“不管怎样教，都要让孩子们喜欢”，我们首先从培养他们的兴趣入手，提倡愉快诵读，让孩子们把诵读经典当作一件乐事，从而形成一种良好的阅读习惯。小学生有很强的模仿、从众心理，一个人单独做一件事情，也许不会有什么兴趣，要是几个人甚至更多人都一起做这件事情，他的兴趣就来了。同样，一个人读古诗较难，可是，全班都读，全校同学都读，则大大激起了每个学生的诵读兴趣。因此，我们学校开展“经典诗文诵读活动”面向全体学生，要求一至六年级所有同学都参加诵读诗文，同时，还要求老师、邀请家长也参与到活动中来，形成人人读经典、个个诵诗文、处处有书声的良好风气，为学生营造浓厚的诵读气氛。 2.注重课堂诵读的引导和诗文内容的拓展 2.1 注重课堂诵读的引导。 在激发了学生诵读的兴趣后，我们便以课堂作为主阵地，以入选课文的经典诗文为载体，利用现代信息技术和校园文化，为我们的古诗文教学服务，建立具有我们学校特色的古诗文教学新模式。在深入地钻研教材的基础上，用充足时间引导学生去品读诗文中千锤百炼的诗眼、千古传颂的佳句和作者独特的表现手法，深入品味语言的内涵、节奏、韵味、美感，在读中入境，读中悟情，丰富学生的想象，提升学生的素养。如在教学《秋思》时，我们抓住“秋”字导入，引导学生在秋声、秋风中去入情入境，在那封匆匆写就的“意万重”“又开封”的家书中去想象作者身在异乡的那一颗思乡思亲之心，接着又在拓展学习、积累相关的思乡诗词：“平生最识江湖味，听得秋声忆故乡”。“书去魂亦去，兀然一身空”。这样就使课堂教学与课外积累、情感的感悟和语言的感悟融为一体。我想也许正在孩子们还小，对诗词的领悟还不是很深，可 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/35aaaa74a617866fb84ae45c3b3567ec102ddcd8.html