因晨而诵 因诵而美——在小学语文教学中实施“晨诵”课程初探 程晗 【期刊名称】《新课程.小学》 【年(卷),期】2016(000)011 【摘 要】<正>新教育实验开发的诗歌晨诵,是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、晨间诵诗的复合课程。在罕台新教育实验小学校长干国祥的引领下,晨诵课程汇聚了许多热爱诗歌教学的优秀教师。每天清晨,老师带着孩子,用一首首诗歌开启一个个美好的黎明,孩子的内心变得润泽而丰厚。为此,我也加入了此课程的研究,在确定好了每日早上7:50开始的晨诵课专门时间后,为了创新教学的各种形式,做出了一系列的尝试:一、用心创设晨诵课堂教学意境 【总页数】1页(P72-) 【作 者】程晗 【作者单位】江西省上饶市逸夫小学 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.现代诗歌晨诵课课堂实施策略例谈——以晨诵课《不应当只记得》为例2.传承节日文化 乐享经典晨诵——麒麟幼儿园开展传统节日晨诵的实践研究3.智慧晨诵,为语文素养奠基——小学低年段晨诵的实践研究4.浅议新教育下民族小学语文晨诵课程实践研究5.“新教育晨诵”打造永不落幕的中国诗词大会---《新教育晨诵》（下册）2017火热上市 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/35b16001322b3169a45177232f60ddccda38e697.html