小朋友园中班教案《小竹林》 【--中班语言教案】 中班教案《小竹林》适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友观赏散文诗《小竹林》，感受其意境的美丽，知道竹笋可以长成竹子、竹叶是熊猫的主要食物，学习词语：春笋，玩耍，一节一节又一节，快来看看小朋友园中班《小竹林》教案吧。 活动目标 1、知道竹笋可以长成竹子、竹叶是熊猫的主要食物。 2、观赏散文诗《小竹林》，感受其意境的美丽。 3、学习词语：春笋，玩耍，一节一节又一节。 4、理解散文诗内容，大胆叙述简洁的事情。 5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。 活动预备 1、图片-竹叶，竹林，竹笋。 2、字卡。 活动过程 一、出示图片 1、观看竹笋及竹子，知道竹笋长大了就是竹子，很多竹子在一起就是竹林，竹林是熊猫的乐园。 2、观看竹笋，请小朋友认认、说说，引导小朋友说出春天的竹笋叫春笋(出示字卡)。 - 1 - 3、观看竹子 引导小朋友说出竹子的名称(出示字卡)，说说它长的什么样子?小朋友说说谁喜爱吃竹叶(熊猫)? 重点观看竹竿上的竹节部分，通过触摸竹节、用动作模拟竹子长高等方式，关心小朋友理解词语：一节一节又一节。 4、运用迁移的方式，引导小朋友思索：很多的树木在一起是树林，那么很多的竹子在一起就是什么呢(竹林)?谁喜爱居住在竹林里(熊猫)? 二、感受画面的美丽意境。 1、春雨 -春笋从泥土里冒出来 -一节一节又一节 -长成小竹子 -大竹子-竹林 -熊猫在竹林里玩耍) 2、小朋友分别说说自己喜爱哪一幅画面，为什么? 老师点击相关画面，小朋友集体观赏。 3、小朋友仿照熊猫玩耍的动作，理解词语：玩耍 4、小朋友翻看图书《小竹林》，加深对散文的理解及记忆。 5、再次观赏小竹林课件，配上文字，老师朗读，小朋友可以选择看书，也可以选择看屏幕画面。 6、小朋友观赏配乐朗读《小竹林》，力量强的小朋友可以选择轻声跟读。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/35bfba097d21af45b307e87101f69e314232fa0b.html