本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制 用，提高了资源的利用率。体现了文法学院学习部“为全校师生服务”的宗旨。 【篇一】4.23“世界读书日”系列活动总结报告 (2)读书调查问卷设计合理、全面。有利于多角度、多方向了解同学读 4月27日，我院进行了“读书节”活动，暨以“一本书，一份爱，一书现状、读书方向和读书需求。 个幻想”为主题的捐书活动。活动得到了我院师生的大力支持，活动现场询 (3)通过活动的开展，增进了师生对于读书节的了解，拓展了同学的学问者、捐书者众多。工作人员急躁地向过往的师生介绍读书节的由来、进展问面，宣扬了“宠爱读书，亲近书本”的理念! 及捐书活动的内容和规章。同时乐观开展读书问卷调查，通过对班级、性别、 (二)不足之处： 读书类型、读书方式、读书时间、盼望读到什么书等问题的调查，全方位了 (1)活动开展前的宣扬力度不够。宣扬形式的单一、活动的延期，导致解同学的读书现状和读书方向。通过捐书活动的开展，初步建立起了一个借许多同学并不知道这次活动的开展及开展的日期和地点。 书平台，为同学易书、借书供应了新的途径，为进一步建设有特色的书香校 (2)活动现场组织人员不够乐观热忱，主动性不强。少有人员主动向过内文化起到了乐观作用。 往的师生介绍本次活动的内容。 活动内容：(1)开展读书问卷调查 (3)虽然学习部内部乐观捐书，同时发动其他同学，活动也得到广阔师 (2)开展捐书活动 生的确定和支持。但从目前来看，所捐书量有限。构建借书平台是一项长 (一)胜利之处： 期工程，非一朝一夕所能完成，需要持续地搞下去。 (1)通过捐书建立一个借书平台的想法较为新奇特殊，将闲置的书籍再利 第 1 页 共 3 页 “世界读书日”活动总结报告 本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制 (4)从问卷调查的结果看，参加调查的绝大多数为文科生。应扩大问卷调查的辐射范围，增加调查的性，以更好地服务全校师生。 (三)阅历教训： (1)加强活动开展前的宣扬力度，同时将活动延期的状况准时公开。 (2)增加自身的主动性和沟通力量。 书香飘逸的校内，有内涵、有进展;与书相伴的人生，有质量、有生气。通过一系列多样化的阅读活动，对于培育同学持续的阅读爱好，进行价值观的引导，营造“书香校内”起到乐观作用。总的说来，本次活动举办较为胜利。但同时，活动开展的仓促，也暴露了我们自身组织沟通力量的不足，需要我们去吸取教训，不断进步，这也是组织举办活动的意义所在。 捐书活动赐予了我们许多东西，让我看到了奉献，让我们感受到了爱心，这份感动需要我们始终传递下去。 【篇二】4.23“世界读书日”系列活动总结报告 “欢乐阅读，创新表现”是我园始终秉承的特色建校宗旨。为了让更多的孩子爱上阅读，更多的家长参加亲子阅读，更多的老师提升阅读教育力量，在春暖花开的四月，伴随着4月2日“中国儿童读书日”、4月23日“世界读书日”以及江苏省首个法定“全民阅读日”的到来，城区幼儿园于201X年4月7日至6月1日举办第八届阅读节，于6月1日的颁奖活动中圆满落下帷幕。为期近2个月的阅读节活动支配丰富多彩，收到了广阔师生和家长的好评，在活动中大家都收获满满。 首先各班老师能依据班级幼儿的身心进展特点和班级幼儿的特点，细心创 设温馨的阅读区的环境，在阅读区用各种图标提示幼儿学会正确、宁静地进行阅读活动。其次各班老师乐观挖掘班级中幼儿的资源，通过图书漂流的方式鼓舞幼儿共享幼儿的绘本资源，进行欢乐合作阅读。而“一日一故事”和“故事大王”的评比、“经典诵读”“苏州童谣表演”以及“童话剧展演”等活动，给每个孩子供应了表演才能的大舞台，在丰富多彩的活动中,不仅熬炼了孩子们的语言表达力量,更重要的是熬炼了孩子们的胆 第 2 页 共 3 页 本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制 识，培育了自信和士气，让孩子在活动中收获和成长。 本次阅读节的活动主题是：“共享绘本·欢乐阅读”。在阅读节期间我们还举办“亲子自制图书”、“亲子阅读心得”、“亲子小报”、“爸爸妈妈讲故事”、“藏书之家”、“书香家庭”等活动。一系列的活动带动着我们城幼的家长也乐观参加到本次阅读节活动中来，享受亲子阅读的乐趣。 在本次阅读节中，老师们也乐观参加各项活动：读书摘抄、撰写读书活动心得，进行好书推举，还结合日常教学活动开展了绘本教学展现活动，阅读节活动不断激发了老师的读书热忱，也提高了老师的教育教学水平。 最终亲子自制绘本展和阅读节专题版面的展现，给家长全面了解本次阅读节活动供应了平台，家长在观看版面的同时对本次阅读节活动赐予了确定和高度的评价，6月1日的阅读节颁奖活动，把本次阅读节推向了高 潮，孩子和家长纷纷上台领奖，觉得在本次阅读节活动中家长和孩子共同进步和成长! 通过本次阅读节的举办，为幼儿供应良好的阅读空间和展现平台，以阅读丰富幼儿的生活，让幼儿在阅读中开阔视野，提高阅读爱好和表现表达力量，凸显我园“阅读与表现”特色课程。同时以“共享绘本”阅读为纽带，建立家庭、幼儿园、师生合作阅读共同体，搭建起家园沟通沟通的平台，在共享、互助中共同提高师生阅读的质量，享受阅读的欢乐! 【篇三】4.23“世界读书日”系列活动总结报告 为期一个月的“4.23世界读书日”活动即将落幕，让我们来回顾一下育才中学201X年“世界读书日”活动的 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/35fa8beef51fb7360b4c2e3f5727a5e9856a2708.html