人 物 藤 所在作品 评析 人物故事梗概 《藤野先 生》 正直热情；诲人 不1•藤野先生是鲁迅在日本仙台医学专门学校的解剖学教师。 倦；治学严 野 2•关心鲁迅的学习，耐心仔细地纠正“我”讲义上的错误，引导“我” 朝花夕拾，意思是“早晨的花晚上拾起”，是鲁迅创作的以回忆童年和青少年时期生活为主文集。 的散 先 生 谨；没有民族偏 见 以实事求是的态度对待科学。 3•对“我”后来放弃医学很惋惜，并送照片给“我”以作纪念。 范 爱 农 《范爱农》 是一个为人孤 傲；1•鲁迅的朋友。与鲁迅在日本留学时相识。 “只得躲在乡下，教着几个 正直倔强； 爱国的2•回国后，一直受到轻视、排斥和伤害， 知识分 子，不满黑小孩糊口”。他憎恨腐败的封建统治，常搭船进城与鲁迅喝酒，抒 发心中愤懑。 暗社 会，追求革命。 3•辛亥革命后他曾在绍兴示范学校任教，又受到排挤，最后溺水而 亡。 阿 长 《从百草 园没有文化；粗俗 好1•鲁迅幼年时的保姆，是在鲁迅童年生活中很有影响力的人。 讲事故，到三味 书屋》 事；心地善 良，富2•她睡相难看，平日喜欢“切切察察”，满肚子繁琐的道理，常给“我” 《阿长与＜ 有爱心； 热心帮助“谋害”过“我”的隐鼠，后主动为“我”买来思慕已久 的《山海经》 三海经 ＞》 《狗•猫 •鼠》 孩子 解决疑难。 衍 太 太 《父亲的 病》表面精通礼节， 实1.是鲁迅家的邻居，小时候经常到她家或她家的四近玩。 《琐记》 际深受封建 迷信思2•在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲，后来让“我”觉得是“对于 父亲最大的错想毒害； 外表宽厚误”。 可亲， 内心奸险恶3. 无论孩子们干了什么坏事、闹出什么乱子来 毒。 怂恿孩子看下流书籍。 ，她都一味鼓励、支 持。她怂恿别人家的孩子在冬天比赛吃冰，鼓励他们站着不停地原 地“打旋子”，4. 她还教唆“我”去偷母亲的首饰变卖， 出流言来了。 寿 镜 吾 质朴，博、 学《从百草 园方正，“我”并没有偷，她却放 鲁迅对寿镜吾先生充满了真 挚的爱戴和敬意。 到三味 书屋》 的人；严而有 慈；1•童年时在三味书屋读书时的老师。比较开明 的。 2•知识渊博，但拒绝回答 怪哉”一类的问题。 3•教学认真，不断增加教学内容，读书很投入，但不太束缚也基本 上不体罚学生，通常总不过是瞪瞪眼睛而已。 父 亲 《五猖会》 父亲是一个专 制、《父亲的 病》 不了解儿童 心理的父亲曾让童年鲁迅困惑过，曾在鲁迅兴高米烈地要去看五猖会时， 勒令他背书，圭寸建家 长 这让他感到扫兴和痛苦。但是，鲁迅从来没有指责过 自己的父亲，甚至忏悔没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远 不安永远痛苦。我们在阅读中应该感受到鲁迅先生对父亲强烈的 爱。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/36234deb5d0e7cd184254b35eefdc8d377ee147f.html