《英雄赞歌》教学反思 【1】《英雄赞歌》是一首歌词。课文读起来朗朗上口，感情饱满，很有气势。为了让学生感受到志愿军战士在敌人的刀光剑影中无所畏惧的精神。课前，我布置学生收集相关资料。教学开始，我组织学生小组内交流资料，说一说志愿军战士的英雄事迹以及自己的感受。初步感知志愿军战士舍生忘死、英勇杀敌的光芒形象。然后引导学生自渎自悟歌词，感悟语言的优美，培养语感。 【2】英雄赞歌》是一首歌词。课文读起来朗朗上口，感情饱满，很有气势。成功的地方:为了让学生感受到志愿军战士在敌人的刀光剑影中无所畏惧的精神。课前，我布置学生收集相关资料。教学开始，我组织学... 《英雄赞歌》是一首歌词。课文读起来朗朗上口，感情饱满，很有气势。 成功的地方: 为了让学生感受到志愿军战士在敌人的刀光剑影中无所畏惧的精神。课前，我布置学生收集相关资料。教学开始，我组织学生小组内交流资料，说一说志愿军战士的英雄事迹以及自己的感受。初步感知志愿军战士舍生忘死、英勇杀敌的光芒形象。然后引导学生自渎自悟歌词，感悟语言的优美，培养语感。 课前引导组织学生多渠道、多角度收集抗美援朝时期发生的故事和涌现出的英雄人物，增加学生的感性认识。 创设情境，激发兴趣。教学开始，组织学生小组内交流资料，播放歌曲《英雄赞歌》，创设情境，激发学生的情感。让学生根据自己收集到的资料，说一说志愿军战士的英雄事迹以及自己的感受。初步感知志愿军战士舍生忘死、英勇杀敌的光芒形象。 朗读体验。课文语句感染力强，教学时把重点放在指导学生自读自悟上。先让学生充分阅读歌词，找出感受最深的地方，在小组内交流，加深理解。然后，采取多种形式指导学生朗读，采取自己喜欢的方式读，分组读、齐读等，形式要多样。不做过多的指导、分析、讲解。在熟读的根底上，鼓励学生背诵。 改良的地方： 本课的教学要注重教师和学生之间，学生和学生之间的交流，那样效果会更好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/365695315bfb770bf78a6529647d27284b73377c.html