这句诗，语文书里解释错了：荡胸生层云，决眦入归鸟。 大人感兴趣、孩子更喜欢的故事型知识。开阔眼界、趣味驱动，培养4-12岁孩子的求知欲。 好的教育，不是给他世界观，而是带他观世界。这一句堪称全诗之眼也是极为优雅的修辞却被解释得平庸不堪……杜甫是一位了不起的诗人。 唐朝的诗人写诗，写自己比较多，把自己高兴的事、发愁的事，写进诗里去，或者写风景、写山水田园。这些诗杜甫也写，他不是只写这些。杜甫写诗，不单是为表达自己的情绪，还敢于批评，揭示不公，帮受欺负的人说话。这样的诗人受人尊敬，所以，杜甫被称为“诗圣”。 诗圣年轻的时候，也喜欢游山玩水。李白24岁出来逛，杜甫19岁就出来了。李白写有气势的山水诗，杜甫也写。逛到泰山的时候，杜甫写了这首相当有名的《望岳》。 望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 这首诗的最后一句，常常被引用。“一览众山小”，很有气势，不输于李白的“飞流直下三千尺”。这首诗最闪亮的地方，并不是最后一句，而是第三句：“荡胸生层云，决眦入归鸟”。几乎所有的语文书，和市面上各种讲唐诗的书，解释这一句时，都写的是：泰山雄伟，山中云气层出，令作者心胸荡漾。作者睁大眼睛，看到了归巢的鸟儿。这种理解，实在委屈了杜甫的才华。 先来看前面一句，“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，在讲泰山的神奇、雄伟。后面一句，“会当凌绝顶，一览众山小”，也在讲泰山的雄伟。为什么杜甫偏偏在中间插一句话来讲他自己呢？杜甫讲他自己，前半句还好理解，“荡胸生层云”，胸怀激荡产生了层云。后一句，“决眦入归鸟”，睁大了眼睛看归鸟，他想表达什么意思呢？ 就像有人问你，泰山怎么样？你回答说，泰山啊，很雄伟，我睁大了眼睛看鸟呢。你的回答，是不是很别扭、很怪异啊？而且，如果这样理解，前后半句都有毛病。“荡”在这里，是动词，摇荡的意思。看泰山看得心情激动可以理解，可是，“摇荡心胸”就奇怪了。杜甫看山看得激动，所以，要“摇荡自己的心胸”？后半句，为什么要在这里写归鸟？有人牵强地解释说，这是作者讲他看山看得入神，忘了离开，直到鸟儿归巢。可是，单单归鸟两个字，只能代表时间点，不能代表时间很久啊，前面又没说他啥时候来的。 这首诗的名字，叫“望岳”，是杜甫见到泰山，要写首诗告诉别人泰山什么样。整首诗的重点，应该介绍泰山才对。怎么会突然冒出一句，讲他自己的，又很奇怪的话呢？所以，有必要换个角度来看这句话，别理解成讲杜甫，理解成讲泰山试试。 泰山摇荡心胸，产生了层云；泰山张开眼角，收入归来的飞鸟。 胸间产生层云的山，张张眼角就能让鸟飞入的山，一定很高大吧？杜甫在用拟人的写法，来形容泰山的雄伟呢。这样描写，就跟前后两句衔接上了。这样理解，更符合整首诗的“望岳”主题。这样解释，也才对得住诗圣的修辞才华。 本文摘自泡爸图书：《让孩子着迷的唐诗唐史》 “泡爸讲知识”(ID:paobazhishi)回复“历史26”，听泡爸讲中国历史语音版26节全集；回复“中国”、“北京”、“浙江”、“四川”、“湖南”，看《让孩子着迷的中国地理》之导语篇、北京、浙江、四川、湖南篇；回复“唐诗唐史”，收泡爸《让孩子着迷的唐诗唐史》精华卷阅读链接；回复“成语故事”，收泡泡同学《最最卡通的成语故事》电子书精华卷；回复“数学之美”，收泡爸《让孩子着迷的数学之美》电子书精华卷。 回复“天性”，听泡爸讲“不一样的天性，不一样的教育”；回复“判定”，了解如何判定孩子和成年人的天性；回复“急躁”，了解“急躁的孩子怎么教”；回复“面”，了解“软面黏的孩子怎么教”；回复“兴趣班”，听泡爸讲“顺应天性的教育——不同天性的孩子，适合不同的兴趣班”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/36878281b04e852458fb770bf78a6529647d35fa.html