如何帮青少年学习古诗 教师： 刘卫成 会读诗的人，理解问题是不一样的。 普通人看到下雪，会说：“哎呀，妈呀，这雪太美了！”诗人岑参是这样说的：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 中秋节赏月我们会感叹：“月亮真圆，真亮，真好看！”唐诗中 ，张九龄是这样说的：“海上生明月，天涯共此时。”宋词中苏轼说的是：“但愿人长久，千里共婵娟。” 我们教孩子学习时，她（他）学不会，我们会说：“不着急，慢慢来，我一点点的教你，不信你学不会。”如果用杜甫那句：“随风潜入夜，润物细无声”会说的更形象。 我们发现，如果一句话能够引用诗句来表达，这句话会变的更加的生动活泼，富有感染力。 从诗经到乐府再到唐诗、宋词，中华古诗词的的确确是中国古典文化之瑰宝。其诗词语言之美、音韵之妙、意境之深远，真的是美不胜收。 我们都知道“读史使人明智，读诗使人灵秀。”学习古诗词不仅能使人灵秀，更重要的是还会使人脱离日常生活的庸碌状态，更加文明和高雅。 熟读古诗词不仅能提高人们的文学素养，对提高写作能力也大有帮助，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”因此，学好古诗词对于每个学生都是至关重要的。 那么，我们应该如何学好古诗词呢？ 采用讲故事的方法帮孩子记忆理解古诗词。例如，在给孩子们讲王维《相思》这首诗时，告诉孩子乐师李龟年是何许人也，他和作者王维又有着怎样的深厚友谊。还可以给孩子讲安史之乱的故事，讲安史之乱是如何爆发的，爆发之后乐师逃往了南方，他又会产生什么样的相思之情，当他在一次宴会上演唱这首诗时，宴会中因战乱而背井离乡的人们如何深受感染而痛哭流涕。 让孩子们从一代乐师的故事中了解作者王维写作《相思》这首诗的思想背景，使孩子在听故事的同时了解了诗的含义，就更能够提高孩子学习古诗词的兴趣，使他们对古诗词的理解会更加深刻。讲古诗词最好不要生硬地讲注释，也不要强迫孩子死记硬背，这样做很容易扼杀孩子学习古诗词的兴趣。 学习古诗词一定要了解格律知识。 经过古今众多诗人的研究，发现汉语语音可分为二类，一类为平，一类为仄，平仄按一定规律交错起来就悦耳动听，这种规律即格律。古人研究出了诗词平仄格律，我们今人拿来用便是。大家学诗要有一个理念，就是诗不仅是写出来给人看的，还是吟的，唱的，诗词有了格律吟唱起来才最好听。 诗歌所抒发的情感,学生有的可以直接体会,有的一知半解,有的要过若干年后才理解。但是,一些诗歌所描绘的内容我们却可以在生活中去感受领悟。 应该明白，只要发现了古诗词的美，你就会发现学习古诗词一点都不困难。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/395169934bfe04a1b0717fd5360cba1aa8118ccc.html