本 文 格 式 为 Word 版，下 载 可 任 意 编 辑 教师资格证面试小学语文教案：《桂林山水》 4.领悟细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 三、教学建议 1.教学本课的重点是引导学生感受漓江的水、桂林的山那种独特的美。 一、教材说明 这篇课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了对桂林风景的喜爱之情。 课文从"桂林山水甲天下'讲起，既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位，又交代了观赏桂林山水的缘由。然后，用对比的方法描述了漓江的水、桂林的山的突出特点。最后，把桂林的山和水联系起来，作为一个完美的整体，展现在读者面前。 选编这篇课文的主要意图，一是使学生借助课文感受祖国山河的美，感受祖国语言的美；二是引导学生领悟抓住特点、运用对比描写景物的方法。 本课较难理解的是最后一段的"舟行碧波上，人在画中游'一句。这句话的意思是：游船航行在碧绿的河水上，船上的游人就像在一幅美丽的画卷中游览。 二、学习目标 1.学会8个生字。能正确读写下列词语：漓江、无瑕、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵不断。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。 怎样引导呢? 首先，要指导学生正确理解词句的含义。如，"我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水'"我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览 过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山'两句，是拿大海、西湖的水同漓江的水相比，拿泰山、香山和桂林的山相比。比的是什么呢?比的是它们各自的 特点。这两句话的意思，不是说大海、西湖都不如漓江的水美，泰山、香山都不如桂林的山美，而是说，漓江的水既不同于大海，也不同于西湖；桂林的山既不同于 泰山，也不同于香山，它们拥有的是一种独具特色的美。 其次，要借助各种教学手段引导学生感受词句所描述的情境。如，波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖、峰峦雄伟的泰山、红叶似火的香山、无瑕的翡翠、拔地而起、 奇峰罗列、翠绿的屏障、新生的竹笋、危峰兀立、怪石嶙峋，最好是播放能形象地展示这些词语的画面，使学生如临其境地领悟到："这就是奇峰罗列'、"这就是 危峰兀立'如不具备上述条件，可找一些图片展示给学生，或者画一些简笔画，还可以在学生初步理解的基础上，让他们根据想象自己画一画。 第三，指导学生有感情地朗读课文，引导学生一边读，一边想象词句所描述的情境。 第 1 页 共 1 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3687856a59cfa1c7aa00b52acfc789eb172d9e8e.html