艺术活动总结-教研总结 艺术活动总结-教研总结 音乐作品，增添对音乐的宠爱之情。 引导孩子进行音乐欣赏，我认为做好倾听、理解、创造这三方面就可以了。 长达两个星期的艺术领域教学活动研讨结束了，在本次活动中，每位老师能从 一、倾听 本班幼儿的实际出发，创设与活动相适应的环境，细心设计活动过程，每一个教学 一个人在很小的时候，就对“倾听”或者是声音表现出深厚的兴趣，但是随着活动都有它独特之处。 年龄的增长、活动范围的.扩大、生活阅历的丰富，四周可以听到的声音越来越多。 在内容的选择上，选择符合幼儿生活阅历、幼儿年龄特点和天性的作品，表达假如不加以引导，孩子会对四周许多奇妙的声音听而不闻。 生活化、童趣化，挖掘生活中的人、事、物，从中丰富感性阅历和审美情感，激发 孩子进入幼儿园后，我们可以从最简洁的入手，如让孩子仔细听四周的鸟叫、他们表现美、创造美的情趣。 蛙鸣、飞机的隆隆声、摩托车、汽车鸣笛声……等；区分大自然的声音：听下大雨、 手段上注重激趣，接受形象有表征及游戏化的手段，把艺术活动设计成一种好下小雨，雨水落在草地上、泥土上、水坑里，分别是什么声音；倾听活动室的玩具、玩的游戏活动，唤起幼儿表现的欲望和情感，引导幼儿体验、想象和创造。 门窗、写字、绘画发出的声音，厨房中洗菜、切菜、炒菜的声音等。 每位老师能注重创设宽松、和谐、愉悦的环境，让幼儿充分自如地表达、表现， 二、理解 培育了活泼开朗、大胆主动、自信的独特品质。 我觉得真正的音乐欣赏，最重要的是理解。只有理解了才能对音乐所引起的心 在本次研讨活动中，我设计的教学活动是以音乐欣赏为主的综合活动，通过我情、情感有所体会。 的教学实践，我是这样定义音乐欣赏的：对孩子来说，音乐欣赏就是如何听音乐， 在引导孩子进行理解时，可以带着孩子先理解所熟识的歌曲的歌词，其次是音能怀着欣喜的心情反复地听。开展好音乐欣赏活动，可以使孩子接触更多的优秀的 第 2 页 乐心情。如：在《迷路的小花鸭》中，我先带孩子融入到情境中，通过先听，后理解，再感受的步骤，一步一步让幼儿听懂音乐所表达的含义。久而久之，孩子就会对这些形成确定的概念，会用这些概念去理解更多的音乐。 三、创造 其实，每个孩子在倾听、理解音乐的同时，往往伴随着创造活动。 1、孩子最简洁理解和把握的创造就是身体动作，可以让孩子用动作对自己的音乐感受进行表演，而且要做与别人不同的动作。 2、其次就是用语言进行创造，在音乐欣赏中，孩子熟识了乐曲，可以说一句自己的话，要和老师给的模式一样，并且用和音乐一样的声音来说。如：飞呀飞呀，小鸟一边轻轻飞，一边慢慢飞；织呀织呀，妈妈一边织毛衣，一边唱歌。 3、孩子选择最多的就是用美术方式进行创造。如在《迷路的小花鸭》中，欣赏了心情差异很大的两段歌词，让孩子用色彩表达相应的心情，分别表达自己的感受，孩子们表达的特殊正确，并且还会配有语言进行解释。 在生活中，只要运用恰当的方法，在恰当的时间引起孩子的留意，确定会让孩子为了快乐而欣赏音乐！ 以上是本人在这次研讨活动中的感想，望领导给予指正。 第 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/36a188d6f51fb7360b4c2e3f5727a5e9856a27db.html