课堂教学方案 课题 《乌衣巷》《江南逢李龟年》 理解整首诗的大意及背诵全诗 理解诗人抒发的感情，感悟诗的意境， 教学目标 培养学生的理解能力和表达能力 ，通过学习本诗，培养学生注意观察身边小事，激发学生对大自然的热爱 理解诗人抒发的感情，感悟诗的意境， 教学重 培养学生的理解能力和表达能力 ，通过学习本诗，培养学生注意观察身边小事，难点 激发学生对大自然的热爱 课前预习： 反思与建议 1、 自读古诗，读准字音； 2、 了解作者。 教学过程： 《乌衣巷》 一、导入 同学们，我们学过很多描写春天的诗，谁能说一说？今天，我们再来学习一首描写春天的诗，看一看这首诗是从哪方面来展现春天的？板书：乌衣巷 二、探求新知： 1、范读《乌衣巷》，要求：听老师读，注意老师的语气。 2、自由读，注意读准字音 3、指名读 （1）生：朱雀/桥边/野草花，乌衣/巷口/夕阳斜。旧时/王谢/堂前燕，飞入/寻常/百姓家。 师：（指导）朱雀桥是一座桥名，应连读为朱雀桥边。 （2）生再读（略） 4、学习一类字 5、再读古诗，质疑 6、指名质疑：巷 堂 谢 斜 旧时 寻常 7、小组合作解疑 师：下面小组同学借助工具书，结合诗句给这些字词选一个最适当的解释（小组互动学习） 8、指名汇报 巷：狭窄的街道 堂：高大的房屋 谢：姓 斜：斜挂着 旧时：从前 寻常：平常 9、看图再读古诗，说一说你对这首诗的理解。（自由说） 10、指名说 师板画 11、师：乌衣巷、朱雀桥一带是当年东晋大贵族王导、谢安居住的地方，如今，这两家的燕子却飞到了平常的百姓家去了，说明什么？ 师：如今的王谢两家，房前都长了野草（指板画）说明了什么？ 师：对，王谢两家现在已经落破无人居住，所以燕子飞不进去才飞到百姓家去了，作者通过野草、夕阳、燕子反映贵族家庭的落破，表现出今昔苍桑。这种以平常事物来反映时代变迁的写法是“以小见大”的写法。 12、再读古诗，体会作者的思想感情。 13、师：从哪些地方看出是春天的景色？谁是关键？ 师：大家同意他们看法吗？ 三、练习 1、想一想：乌衣巷繁荣时是怎样一种景象？ 自由说，发挥想象力。 《江南逢李龟年》 一、导入 我们以前学过了杜甫的一些诗，不知道同学们还有没有印象，今天我们又将要学习一首杜甫的诗《江南逢李龟年》。 二、指导学习 师：杜甫对同学们来说已经很熟悉了，有那位同学愿意给我们从新介绍一下他吗？ 生：杜甫，唐代著名诗人，字子美，自号少陵野老，被称为“诗圣”，他的诗被称作“史诗”，与李白合称“李杜”。代表作有“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》），“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）。 师：在学习这首诗之前我想要同学们一起先朗读全诗。这首诗，写于安史之乱之后，经过安史之乱繁荣的唐王朝是家不将家，国不将国，在风雨中摇摇欲坠，杜甫和李龟年都逃难流落到今湖南长沙一带并在此相遇，诗人有感而发，写下了这首诗。 师：我们先看诗的题目《江南逢李龟年》，大家看注释，这里的“江南”是指现在湖南长沙一带，而不是我们现在所说的江南水乡的“江南”，“李龟年”是唐朝著名的歌手，经常到皇宫贵族演出。 首先，我们来理清诗歌的大意，那位同学愿意用自己的话来给我们阐述这首诗？ 生：当年在岐王宅里经常见你演出，在崔九堂前也几次听到你的歌声。现在正是“江南”风景绝好之际，在这落花的时节又与你重逢。 师：好，理清这首诗的大意，那老师现在问一个问题，这首诗的前两句写了什么，从全诗来看有什么作用？ 生：是诗人对当年与李龟年交往情景的回忆。“岐王宅里”“崔九堂前”是开元盛世时期两个有名的文艺名流聚集之地。而今，这已经成为了可望而不可及的梦境，只能在回忆中重温当年的美好时光。这番对往昔的追忆，流露出诗人对开元盛世的深深眷恋和怀念。为下文做铺垫。 师：我们接着往后边看，“正是江南好风景，落花时节又逢君。”“正是”一词把我们从过往的回忆里边瞬间拽到现实当中。那现实又是怎样的呢？ 生：如今正是江南大好风光之时，置身其中，原本应该流连于美景之中，但现在看到的却是凋零的落花。 师：大家想一下为什么在这春光大好之际诗人的眼里只有凋零的落花？ 生：那是因为诗人想到时世凋敝之丧乱，艺人之颠沛流离，人生之凄凉飘零。 师：诗的后边本是写景，但“身世之感，时代之痛”无不尽显于“落花时节”之中。这里的“落花时节”哀景衬出悲情。诗人借“落花”之景抒发了诗人对世事无常，人生多变，国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。 作业：背诵古诗 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/36c3784abdd5b9f3f90f76c66137ee06eef94e72.html