琵琶声声诉平生--《琵琶行》导学一得 许丽萍 【期刊名称】《中学语文（下旬·大语文论坛）》 【年(卷),期】2013(000)010 【摘 要】数度教学《琵琶行》，引导学生感悟、鉴赏出色的音乐描写，自然是导学的重难点之一。以往按部就班．引导学生依次赏析音乐描写时，从“忽闻水上琵琶声”一直赏析到“唯见江心秋月白”。从转轴、拨弦、调音赏析到动作准确、娴熟：从沉着而雄浑、宛如一阵急雨的“大弦嘈嘈”赏析到细促而轻幽、宛如一片私语的“小弦切切”，再到好像大珠小珠般清脆、圆润、悦耳的“嘈嘈切切错杂弹”：从像花下的莺语婉转流走的“间关莺语花底滑”欣赏到像冰下幽咽难通的“幽咽泉流冰下难”． 【总页数】2页(P49-50) 【作 者】许丽萍 【作者单位】新疆奇台县第一中学 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.琵琶曲《诉——读唐诗<琵琶行>有感》之诗乐融合 [J], 折钰桐 2.琵琶声声 激越动人——谈《琵琶行》的艺术特色 [J], 吴功正 3.琵琶曲《诉——读唐诗〈琵琶行〉有感》的诗、乐、情 [J], 杨婧 4.琵琶曲《诉—读唐诗<琵琶行>有感》演奏技法与诗词的关联探析 [J], 刘心宇 5.天涯沦落是非题 悲美犹诉空成恨——析琵琶曲《诉——读唐诗〈琵琶行〉有感》 [J], 沈婷 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/36de744f00d8ce2f0066f5335a8102d276a261f5.html