苏霍姆林斯基这样说： “在教学大纲和教科书 中，规定了给予学生各种知识，但却没有给予学生最幸福，是人生 的初心，是教育的 价值。教育作为涉及千家万户、子孙后代以及人的终生 发展的宏大而伟大工程，必然承载、彰显和创造着全社会普遍对幸福价值和幸福指数的寄托；幸福对教育和教育人来说，不仅是一个追求，更是一个责任，不仅是一个兴趣，更是一个准则，甚至不是一个理念，而是教育的真正初心、终极目标、核心素养，乃至唯一命题：教育就是为了幸福！ 为了当前短期的幸福生活和未来恒久的 幸福人生。 重要的东西，这就是：幸福。理想的教育是：培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终级性 价值。” 幸福，是指一个人的需求得到满足而产生长久的喜悦，并希望一直保持现状的心理情绪，并不与快乐、满足、方便划等号。幸福感=R*满足感（R：幸福商）。幸福划分为四个维度，满足、快乐、投入、意义。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3742a1e1b107e87101f69e3143323968001cf456.html