关于大学生考研的文献综述 【摘要】本文根据潍坊学院大三大四体育教育以及社会体育的学生考研意向的报告，依照不同类型进行归纳整理，并分析了考研趋势、动机，然后对考研动机进行了简要的分析，此外根据调查结果提出了有针对性的教育措施和建议。 【关键词】考研，考研热，大学生，考研趋势 一、前言 进入21 世纪来，随着适龄人口的不断增加，各高校不断增加大学生的招生规模，相应地，各研究生招生机构也随之扩大研究生招生数量。在这种形势下，考研，逐渐成为众多莘莘学子的选择。特别是随着近几年来高校毕业生逐年增多，用人单位招聘时对学历条件提高，越来越多的在校大学生加入考研大军。当前大学生考研热现象，关系着每一个在校大学生，甚至影响着每一个在校大学生的生活和学习。 二、正文 (一)研究生概述 1.什么是研究生？ 研究生是我国国民高等教育的最高层次，分为硕士研究生、博士研究生两个等级。一般也将硕士毕业生称为“研究生”，将博士毕业生称为“博士”，所以，按照俗称，则变成了“大学生”——“研究生”——“博士”的阶梯。本文中我们提到的“研究生”专指硕土研究生。 2.研究生的种类有哪些？ 目前我国硕士研究生种类比较复杂，可以从以下角度划分： 2.1按攻读学位等级的不同，分为攻读硕士学位研究生(简称“硕士生”)和攻读博士学位研究生(简称“博士生”)两级。 2.2按学习方法不同，分为脱产研究生和在职研究生。 前者指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生；后者指在学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的研究生。 2.3按学籍管理的不同，分为学历教育研究生和非学历教育研究生。 前者指参加国家统一组织的入学考试(含应届本科毕业生的推荐免试和部分高等学校经教育部批准自行组织的单独入学考试)，被录取后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获硕士生毕业证书和硕士学位证书； 后者指不参加国家统—组织的入学考试，没有学籍。学生参加研究生课程研修班学习，按教学计划修完课程，并通过国家统一组织的同等学力人员申请硕士学位外语水平和学科综合水平全国统一考试，获得申请学位的资格，再通过硕士论文答辩，可以获得学位证书，但没有研究生毕业证书。 2.4按学习经费渠道不同，分为国家计划研究生、委托培养研究生(简称委培生)和自费研究生。其中，国家计划招收研究生又分为非定向研究生和定向研究生。 Ⅰ国家计划研究生的培养经费由国家提供； Ⅱ委托培养研究生的培养经费由委托单位提供，录取时要签订合同，毕业后到委托单位工作； Ⅲ自费研究生的培养经费由自己提供，有时候也可以从导师科研经费中开支，或获取社会赞助。 （二）考研趋势 1、在研究生规模不断扩招这一背景下，每年的硕士研究生报考人数整体上也不断攀升。 2、2014年考研人数再降一成。考研人数并不是随着招生规模的扩大呈直线上升，一定时期后会进入盘整期，这可能是“考研热”的理性冷却或者是就业压力下的无奈退侧。 3.（1）大四学生基本不再考虑考与不考的问题，一般调查对象都是大三的学生。意向强烈的一般不超过半数，其次只有大概五分之一的同学有明确的意向，即专业与学校都已选定。 （2）大三的选择考研的比例明显比其它年级的要高。 【参考文献】 [1]徐体高,胡效亚.大学生考研与就业的理性思考[J].中国高教研究,2006(11):63-64. [2]朱晨晓.考研热的冷思考[J].理论界,2005(8):98. [3]钱舟扬.“考研热”产生的原因、负面影响及对策[J].牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版),2005(2). [4]郑军,阳光.当代中国大学生考研动因的社会学分析[J].湖北社会科学,2005(2):12-15. [5]尹承梅.当代中国大学生“考研热”现象的教育心理学分析[J].高等教育与学术研究,2006(6):33-35. [6]王丽. “考研热”的经济学解读[J]. 伊犁师范学院学报(社会科学版). 2008(02) 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/37431755cfc789eb172dc8c6.html