古典诗词专题诵读《山行留客》教学设计 执教:赣榆县柘汪中心小学 朱丽凤 教学目标: 1(熟读会背《山行》、《山行留客》和《山行》。 2(对照译文初步理解诗文的大概意思。 3(激发学生朗读、诵读的兴趣，培养学生的朗读、背诵、诵读、合作、交 流的能力。 教学重点:熟读会背。 教学难点:背诵诗文。 教学准备:多媒体课件 一、复习杜牧的《山行》导入 1.(复习导入:今天老师和大家一起学习中华诵国学经典诵读，三年级我们 曾学过唐代诗人杜牧的一首古诗《山行》，还记得吗,谁来背一背, 2(指名、齐背 3.(听吟诵。 4(听古诗轻唱。 二、教学叶茵的《山行》 1(师过渡:南宋的叶茵也写了一首《山行》。 2(指名读、齐读 3(简介作者。 4(再读诗文。 5(指名说诗的意思，全班齐读译文。 6(同桌练背。 7(同桌检查，小组检查。 8(欣赏《山行》古诗新唱，看图全班齐诵读师: 三、教学《山行留客》 1(过渡:山中的景色美，山中的人更是热情好客，他们挽留客人的方式别 具一格，我们来学习这首古诗《山行留客》。 2(出示《山行留客》，指名读。 3(了解诗人简介。 4(再读诗文。 5(指名说诗的意思，全班齐读译文。 6(同桌练背。 7(同桌检查，小组检查。 8(欣赏《山行留客》古诗新唱，看图全班齐诵读。 四、总结:同学们，今天我们学习了三首描写山的古诗，让我们再次吟诵这三首古诗，感受古典诗词给我们带来的享受。 五、拓展延伸 除了这三位诗人写的古诗，其他诗人也写了描写山的古诗，老师给大家推荐两首。 六、布置作业 还有许许多多描写山的古诗，我们可以上网去查找。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/374702c27ed184254b35eefdc8d376eeafaa174d.html