年级 八 科目 语文 学习内容 白杨礼赞 育英学校导学案设计 年 月 日 教师组织教学过程 （三）预习指导 主备人 使用者 1、给下列加点字注音： 田倩倩 学 习 目 标 重难点 1、熟读课文，把握文章主题内容。 2、理解本文象征手法的运用。 3、理解排比句和反问句的表达作用。 理解本文象征手法的运用。 毡子（ ） 开垦（ ） 外壳（ ） 主宰（ ） ．．．． 坦荡如砥（ ) 晕圈（ ） 初融（ ) 秀颀（ ） ．．．．倦怠（ ） 潜滋暗长( ) 丫枝（ ） 参天( ） ．．．．虬枝（ ） 婆娑（ ） 恹恹欲睡（ ） ．．．． 2、掌握下列词语： 秀颀 倔强 黄绿错综 妙手偶得 无边无垠 纵横决荡 妙手偶得 锤炼 主宰 倦怠 潜滋暗长 恹恹 旁逸斜出 参天 婆娑 伟岸 一、预习与复习 （一）知识链接 现代散文，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，对它又有广义和狭义两种理解。广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。 茅盾（1896—1981）中国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家、文化活动 家、社会活动家和中国共产党最早的党员之一。原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾。浙 江桐乡乌镇人。1928年发表第一部小说《蚀》。和鲁迅、郭沫若一样，茅盾是中国文 坛上的灿烂明星。代表作有《子夜》《林家铺子》《风景谈》《白杨礼赞》等。 二、自主学习 （一）按照自己喜欢的方式读课文，把握线索，理清课文结构层次。 学生阅读全文讨论给课文分段： 提示： 1、本文一共几小节？ 9 节 2、礼赞是什么意思？找出文中赞美白杨树的句子 总结： 一（ ）点明题旨，直接抒发对白杨树的赞美和崇敬之情。 二（ ）描写黄土高原的景色，衬托白杨树不平凡。 三（ ）描写白杨树的外形赞美白杨树。 四（ ）点明白杨树的象征意义。 五（ ）通过对比再一次赞美白杨树。 （二）分析课文 分析课文第二部分，阅读课文讨论思考： 1、 作者对黄土高原的总印象是什么？ 2、 课文运用了哪些词，从哪几个方面来描写黄土高原的？ （二）写作背景 《白杨礼赞》写于一九四一年三月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。 育英学校导学案设计 年 月 日 3、这样的景色给人的感觉是怎样的？看到白杨树后的感觉有如何？ 4、讨论文中提示“写对高原的“雄壮”“伟大”“单调”“恹恹欲睡”两种感觉对写白杨树有什么作用”？ 5、总结写作顺序： 教师组织教学 过程与评价 3. 给下列加点的字注音并解释该成语的意思： （1）无边无垠（ ）____________________________ ． （2）坦荡如砥（ ）_____________________________ ． （3）潜滋暗长（ ）_____________________________ ．六、拓展延伸 1．文中“坦荡如砥”形容的对象是高原的___________________（空旷、辽阔、平坦）。 2．第二段描写高原的景色在全文中有什么作用？ 3.文中第二段的第一个和第三段破折号的用法有什么不同？ 4.你怎样理解第三段？“普通”和“不平凡”这两者在文中是怎样统一起来的？ 三、合作研讨 四、展示讲解 五、形成检测 1．《白杨礼赞》的作者是________，他的原名是________。他的长篇小说的代表作是《________》，短篇小说的代表有《________》和《________》。 2．在括号中选择恰当的词语，填在横线上。 （1）汽车在望不到边际的高原上奔驰，________（映、扑、闪）入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 （2）和风吹送，________（翻、掀、涌）起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。 （3）这时你________（冒、翻、涌）起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词。 教后反思： 注：教师编写学习过程时分六个步骤：1、预习和复习；2、自主学习；3、合作研讨；4、展示讲解；5、形成检测；6、拓展延伸。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/375b9e08c281e53a5802ff25.html