《白杨礼赞》课后习题参考答案 一、作者开篇即说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”中间又几次 出现意思大致相同的话。找出这些语句，说说它们与标题有怎样的关系，作者 是从哪些方面表达自己的赞美之情的。 参考答案： 第1段、第4段、第6段、第9段都是直接抒发赞美之情的段落，形成本 文的抒情线索，与标题形成呼应。 ①白杨树生长的环境不平凡，辽阔坦荡、气象雄伟、色彩分明的西北高原, 是白杨树赖以生存的典型环境——景美；②白杨树自身的形貌不平凡，笔直的 干，笔直的枝，干、枝、叶都“一律向上” “绝无旁枝” “紧紧靠拢”一一形 美；③白杨树内在的气质不平凡，力争上游，伟岸，正直，朴质，严肃，挺拔, 坚强不屈——神美。 二、顺着感情的脉络梳理课文内容，探讨下面的问题。 1 .文章开篇入题，紧接着又宕开一笔，用一大段文字描写高原景象。作者描写 了怎样的高原景象？这样安排有什么好处？ 2 .本文写法有扬有抑，富于变化。试找出相关的段落，体会这种写法的表达效 果。 3 .文章最后一段提到楠木，作者的用意是什么？ 参考答案： 1 .用烘托、映衬手法，先写高原景象，交代白杨树的生存环境，烘托出一 种“不平凡”的环境氛围，为白杨树的出场铺垫、蓄势。 2 .第2段描述完高原景色后，接着写这样的景色带给作者的感受——先是 感受到“雄壮”，接着又觉得有一些“单调”，为接下来写猛然见到白杨时“惊 奇地叫了一声”作衬托，为突出白杨树的“不平凡”蓄足气势，这是欲扬先抑。 第7段，前三句先说白杨树可能不美，算不得“好女子”，紧接着说它“伟岸, 正直，朴质”等等，夸它是“伟丈夫”，也是先抑后扬。本文抑扬手法的使用， 一是使文章波澜起伏，富于变化，二是更加突出了白杨树的“不平凡”，突出 了白杨树的精神风貌，赞美之情溢于言表。 3 .最后一段提到楠木，主要是与白杨树形成对比：两种树的品格不同，白 杨树是普通当中蕴含着“不平凡”，楠木是贵族化的象征；两者所代表的人不 同，白杨树代表在北方坚持抗战的广大军民，楠木代表“看不起民众、贱视民 众、顽固的倒退的人们”两相对比，突出赞美了白杨树及其所代表的精神和品 格。 三、作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”， 既“极普通”又“不平凡”，这样表达是否矛盾？试结合全文说说你对这句话 的理解。 参考答案： 不矛盾。“普通”即“平凡”，“不平凡”即“伟大”，这个看似矛盾的 表述，其实包含着辩证法，即平凡当中蕴含着伟大。说“普通”，是因为白杨 树在西北高原极常见，也极易生长；说“不平凡”，是因为白杨树独特的外形, 特别是其内在的品格和精神风貌，也就是作者赋予它的正直、质朴、坚强不屈 等。作者用这看似矛盾的表述，更能给读者留下深刻的印象。 四、朗读并背诵课文第6—8段，思考：白杨树有什么象征意义？作者是通过哪 些语句层层深入地把这种意义揭示出来的？ 参考答案： 第一问：白杨树象征了北方的农民，抗日的军民，尤其象征了民族解放斗 争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 第二问：通过四个“难道”层层深入地揭示出来：第一个“难道”通过反 问引起读者思考，为由树及人张本；第二个“难道”点明“至少”象征了北方 的农民；第三个“难道”点明象征抗日军民一 “守卫他们家乡的哨兵”；第四 个“难道” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0372e0f62b4ac850ad02de80d4d8d15abf23005c.html