必修三情景式默写训练 〈〈蜀道难» （李白）（10年24考） 1、 《蜀道难》的主旨句是： , 。 2、 〈〈蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子 是：，。 3、 〈〈蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子 是：，。 4、 运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句 子： ， 。 5、 虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：, 。 6、 表明历史悠久，和外界交通不便的句子： _____________________ , ____________________ 」 7、 李白在〈〈蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的 句子是“ ” 。 8、 李白在〈〈蜀道难》一诗中， ",”运用夸张的手 法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为 "2”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。 9、 李白在〈〈蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山” 一神 话的句子是“ 2”。 10、 李白在〈〈蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。他借助一些 细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了， 困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是 “, 。 ,”。 11、 李白在〈〈蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用 "、 。 ”托出山势的高险，然后由静而动， O ”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。 12、李白在〈〈蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是 〈〈登高》（杜甫）（10年19考） 1、本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是 2、 由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是： 3、 用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子 4、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子 5、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨， 无限悲凉难以排遣的句子 〈〈琵琶行》（唐•白居易）（10年22考） 1、描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是： 2、琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是： 3、琵琶女年轻时人们对他的态度是：， 而当她年老色衰之后则 ,。 4、古人常化用前人诗文为己用，如吴激〈〈人月圆》中“恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。 江州司马，青衫泪湿，同是天涯”化用了白居易〈〈琵琶行》中的 “?”，和 “”。 张先〈〈剪牡丹•舟中闻双琵琶》 “玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并”化用了白居易 《琵琶行》中’ ” 。 6、杜鹃，是我国古诗词中最常见的意缘之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之情 或思念之意。 《蜀道难》中有这样两句“ ,” 《琵琶行》中有这样两句“ ?” , 《锦瑟》也有一联提到杜鹃“ 2” 。 〈〈劝学》（选白〈〈荀子》）（10年29考） 1、 在〈〈劝学》中连用了 “冰，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在 “”的观点。 于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述 2、 孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在〈〈劝 学》中提出 “”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。 3、 刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子 （作品）中的 “青, 达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。 ”都表4、 荀子在《劝学》中指出：“ 青,”与韩愈的 “是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。 5、 " ________________ , ______________ ,通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事 物经过人工改造，可以改变原来的状况。 6、 荀子认为人的知识、 道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。 “金”要锋利，需“就 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/376c84e8730abb68a98271fe910ef12d2af9a9d2.html