《曹冲称象》教案 教学目标： 1、知识与能力:会读会写文中的8个生字，及相关词语表达。 2、过程与方法:朗读课文，背诵第4自然段。 3、情感态度与价值观:通过阅读,理解课文内容，能说出曹冲称象的方法好不好，自己还能想出什么方法来称象。教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想方法。 教学重点、难点： 1、背诵第4自然段。 2、通过阅读,理解曹冲称象的方法，教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想方法。 教学过程： 一、 猜谜语导入。 耳朵像扇子，鼻子像钩子，大腿像柱子。(打一动物) 出示课件: (大象图片) 这节课，我们看看曹冲小朋友，他是怎么想方法称大象的。 二、学习课文，解决疑问。 1.课文中大象是什么样子的? ( 生自由读第二自然段) 练读，体会象的高大。大象的身体像什么?大象的腿像什么? 2.看到这个例子,你还能用什么像什么来说句子吗? 3.要想知道大象有多重,必须得称一称它。 课文介绍了几种称象的方法?你认为哪一种好?读课文，边读边思考。生答复。 三.拓展延伸。 问:你觉得曹冲是一个怎样的孩子 ? 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/377d21947a3e0912a21614791711cc7930b77815.html