—第二学期 高一语文教案 主备人： 使用人： 课题 重点 《过秦论》习题课 牢记文中的通假字、重点实词、古今异义词和特殊文言句式，并会运用这些文言知识点答题。 难点 能够解释文中的词类活用现象。 依据：学生语法知识薄弱，对词类活用现象理解难度大。 目标 1、学生能记牢本节课涉及到的名言名句 理由：成课时 第一课时 课型 习题课 依据：高考要求：积累重点文言词。 2、学生能牢记文中的通假字、重点实词、古今异义词和特殊文言句式。 语积累、3、学生能运用这些文言知识点翻译句子。 重点文言实词积累是重点。 教具 教学 环节 课前 三分钟 默写《劝学》第三段 巡视 组织 打开小考本 互批 改正 1 承接结果环节 展示习题试卷题答案，并校对。 1巡视检查学生正确率，进行及时评价。 2补充相关知识 2做议讲评 环节 词类活用和特殊文言句式及重要实词虚词 1教师在大屏幕上展示知识体系。 2、教师总结。 3课堂 整理归纳本课文言提示：教师总结。 1重新归纳、整理巩固本课所7分钟 学生以小组为单位整合答案，代表讲解，学生纠错，赋分 学生记录、记忆。 训练学生整合以及归纳总结的能力。 10分钟 强化考纲规定的背诵篇目 培养讲解、评价能力 3分钟 多媒体课件、教材，练习册+习题卷 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 第1页 共2页 总结提升环节 知识点 成图表 2学优生展示归纳整理成果。 3、补充记录 学，完成学习目标 4目标 检测 环节 练习册基础巩固部分习题 1、 巡视学生。 2、 公布答案。 3、 评价学生作答结果。 1练习册作答 2同桌互批。 3代表讲解 4订正答案。 检查学生对本课所学的掌握情况 10分钟 5布置下节课 自主 学习 任务 1、 整理总结所有的词类活用，特殊句式。 2、 预习《师说》 5分钟 让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 7板书 设计 习题课：过秦论 以： 动词 认为 介词 把 用 拿 凭 连词 来 因：动词 沿袭 介词 凭、借 8课后反思 第2页 共2页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/378c6b19260c844769eae009581b6bd97e19bce5.html