写作训练：写人 一、从整体上把握一个人 写人先得了解所要写的是怎样的一个人。朱德的母亲是一位通情达理，顾全大局的农村妇女，她勤劳俭朴，心地善良；林莉笔下的养母则是一位自食其力的盲妇，她勤劳节俭好胜心强，有些得理不让人，溺爱子女，宁可忍受再大的屈辱，也要让闺女活得像个样子；莎莉文老师则是一个充满爱心，懂得如何教育盲聋哑儿童的人，她多方关心体贴海伦，引导她去认识世界，懂得什么是爱。 把握住人物的特点，才能把人写活，写像，要能表现出一个人的特点，就要了解人，就要拿他和其他人从外貌、举止动作、说话谈吐等方面作比较，尤其要写出他的性格特点，把他和其他人区别开来。 二、 用多种方式表现人 写人的方式多种多样，有正面记叙、侧面记叙，概括记叙、具体记叙以事写人（一事一人、多事一人、一事多人、多事多人）以情写人。 《回忆我的母亲》典型事例，《我的老师》侧面表现和反衬，《小巷深处》以我的感情变化为线索展现人物，《“两弹”元勋邓稼先》环境描写烘托人物。 三、描写人物的一些基本方法 1、外貌描写：又称肖像描写，指人物外形，包括容貌、身材、姿态、神情、服饰等的描写。肖像描写大多采用直接描摹的方法，但有时也可借助比喻、夸张、反衬，甚至叙述后加上一两句评论。成功的肖像描写应当能体现出人物的身份和性格特点，其次要避免千人一面的“脸谱化”，要着力写好眼睛，以显示人物的心灵世界。 例如：(一)他看上去60多岁了，头发几乎全白了，可是精神挺好。四方方的脸，一双不停转动的小眼睛，藏在黑框眼镜的后面，酷似科普读物上的动脑筋爷爷。 （二）无论什么季节，她总是穿着既不入时又带有男性化的服装。一头短发给人感觉是从不拖泥带水，眉宇间如刀刻一般的皱纹显示出她的性格。一双深深下陷的眼睛总是那么咄咄逼人，但炯炯之中又总是透出几分疲倦。消瘦的脸庞使她的颧骨有些突出，弯弯的鹰钩鼻更增加了几分威严，不大的嘴巴说起话来像唱秦腔那样有气势。她上课总是神采飞扬，走起路来健步如飞，好像总有使不完的劲。这就是我们的校长兼语文老师。 2、动作描写：动作描写是指对人物的动作行为的描写。动作描写要从动态描写中直接显示人物的思想感情。要求写得具体生动，带有鲜明的个性特征，不能落入一个模子。 例如：（一）小男孩用那冻得像馒头一样的小手折了一会儿，大概飞机修好了。他微微的笑笑，一手拿着飞机向后平伸，微微侧过身子，拉了个满弓步，猛地把手一扬，双手一交叉，飞机在空中悠悠忽忽飘了起来。 （二）赵奇将文房四宝摆好后便开始临摹。他先将毛笔在砚台上舔上墨汁，然后描了描字帖，便开始依葫芦画瓢。起先，手抖得厉害，他便将腕撑在纸上，小心翼翼的下笔，可那一横一点也不平，仿佛一条小虫直刺他的眼。练了几次，一点进步也没有，他“啪”的将笔一扔，一屁股坐在凳子上，心里直嘀咕。后来他想起了老师的教诲，便重振旗鼓：先将袖子向上捋了捋，然后提起笔，把笔尖舔饱满，另一只手将纸铺平，眼睛眯的细细的将字帖上的字瞧了个透，接着抬起手腕，笔尖着纸，先是顿了顿，然后运用腕力将笔横着往右一拉，啊，总算成功了！ 3、语言描写：语言描写是指文章中对人物对话和独白的描写，人物语言要生动贴切符合人物的身份和性格，应该是一个人在特定环境中非说不可的话。 例如：（一）妈妈有一支永远唱不完的“唠叨之歌”。清晨，她总捏着我的鼻子，一遍又一遍的喊着：“小懒虫，快起来，太阳晒到屁股上了。”你看，一大清早，就把我的好梦给搅了，吃早饭时，她又开始唠叨了：“多吃点，饿坏了，怎么办慢慢吃，别噎着了。”真受不了，刚想去上学，妈妈又跑过来，递上一件衣服说：“快穿上，冻着了怎么办”走出家门，满以为听不到她的唠叨了，谁知道她又在喊：“路上小心，注意安全。”这些我都能背出来了。晚饭时，妈妈又唱了起来：“快点吃，吃完了，快点写作业。” （二）“我说嘛，我女儿是‘潜力股’，‘成长股’，再继续努力呀，就成了‘绩优股’。这回你‘反弹’上来，一定要保持‘涨势’。我呢，这就‘补仓’，给你买几本好书。” 4、心理描写：心理描写用来表现人物在特定情境中的思想和精神状态。心理描写常见的手法是：（1）自我表白。在描写前加“我想”“我觉得”等提示语，所想内容用第一人称放引号内。（2）作者直接描述。用第三人称去写人物内心活动，用“他想”“他回忆”等句式。（3）对话时独白。这是指描述者心里与自己对话，或自言自语，表现形式为对话。 例如：（一）“成功了！”我差点喊出声。为了这一刻，我顶着骄阳，踏着严霜，跑道在脚下延伸；为了这一刻，我跌倒了爬起来，失败了挺起胸，跑道在脚下缩短。而现在，我将登上领奖台，心里别提有多高兴！这一次我终于握住了成功的手，虽然只得了一枚银牌，却是我血汗的结晶，是对我苦练的肯定。我要将这一刻与朋友分享，是他们在我失意时为我鼓劲，我要向教练保证，下一个目标是为夺取金牌而拼搏。（二）听得到广播中宣布的比赛名次后，王峰神情激动。他埋着头坐在凳子上，思绪万千。他想到了两年前第一次失败的痛苦，但他没有气馁，因为他知道，能跑完3000米就是一种胜利。他又想到去年再次与奖牌无缘，但他没有放弃，与第一次相比，他已经向成功靠近了一步。两年来，不懈的努力，风雨无阻的锻炼，现在终于要站上领奖台了，虽然不能站在最高处，但第一名就是他明年奋斗的目标。想到这里，王峰微笑着抬起了头。 四、从学过的课文中找出些人的精彩段落；做有心人，努力捕捉生活中的典型细节；注意材料积累；情境设计做阶梯训练。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/37dc834558cfa1c7aa00b52acfc789eb172d9e9c.html