迎接挑战 体验慕课 阮武林 去年暑假，学校选派我和谢健美、许文怡、张知愉三位老师一起参加上海高中名校慕课制作的学习，我们感到非常荣幸，这是学校对我们教学工作的认可，同时又感到压力很大，因为慕课是新兴事物，对信息技术要求很高，尤其是学校让我担任慕课攻坚小组组长，尽管自己是从华东师大教育技术学硕士毕业，但对慕课开发相关的理论与实践从未涉及，且毕业至今已有10多年，信息技术变化又日新月异， 备感信心不足。 好在半年多时间里，我们四位老师并不是孤军奋战。感谢陆磐良校长、王新书记、李支舜副校长对我们四位主讲老师慕课给予充分关心，并邀请区教育学院袁芳主任、李家齐、杨寒凝教研员从学科内容层面进行学科指导，邀请市电教馆许哲博士、上师大吴振华副教授从技术层面进行理论指导；感谢学校教务处、学生处、科研室、校办、信息中心、总务处对我们慕课上线、慕课宣传、视频拍摄等方面给予的帮助；感谢学校全体老师以不同形式对我们慕课制作给予的支持。 半年多来，我们四位老师齐心一致，互帮互助，共同研究，先后完成了慕课学习、慕课开发、慕课制作、慕课上线与答疑、慕课交流等工作，被华东师大慕课中心评为“优秀慕课组织单位奖”，得到市、区各级专家的认可。从慕课第一次上线的学习情况看，四位老师的慕课在选课人数、论坛讨论和课程评价等方面都名列前茅。回顾慕课制作过程，谈一些浅薄之见，希望对老师了解慕课、开发慕课、微课有所启发。 1. 聚焦资源，确定慕课主题 按上海市教委要求，慕课属于学校拓展型、研究型课程，课程应着眼于培养学生核心素养，丰富学生学习选择、满足学生个性发展需求，拓展学生学习体验为主。谢老师聚焦于数学在生活中的应用领域，结合我校TI图形计算器课程优势，确定《TI图形计算器作图》慕课主题；许文怡老师立足环境保护，根据教材上的新能源知识进行拓展，对新能源的基本原理、历史发展以及应用进行深入探讨，形成了《新能源—开启未来能源之路》慕课主题；张知愉老师在化学课堂知识的基础上，聚焦钠、镁、铝、碱金属等金属的特性，着眼于实验的趣味性，确定了《奇妙的金属世界》慕课主题；本人根据《趣味单片机》拓展课程、《应用单片机技术开发智能小车教学项目》区校合作项目及arduino技术在创客中的应用，形成了《Just do,arduino智能巡线小车》慕课主题。 2．系统规划，设计慕课专题 和传统课程一样，慕课也需要对内容进行架构与组织，一般可按模块或专题形式来组织内容，组织时需要注重模块或专题之间的逻辑性和系统性。慕课《TI图形计算器作图》分为基础篇、拓展篇、探索篇和成果篇四大模块，用到的数学知识从初中学的函数、到高中的曲线方程、参数方程、极坐标方程，再到立体几何、大学的空间解析几何，由浅入深，教会学生绘制出平面的、立体的，静止的、移动的图像；慕课《Just do,arduino智能巡线小车》以人类技术发展过程为线索，分机械、电子和程序控制三个模块，进一步分为“机械零件”、“ 小车底板设计与激光雕刻”、“ 小车电路”、“ 小车电路板焊接”、“ 玩玩arduino”、“ 让小车动起来”、“ 追光小车”和“巡线小车”8个项目专题。慕课《新能源—开启未来能源之路》划分为太阳能、核能、风能、地热能、氢能、海洋能等六大模块，又在太阳能模块中分太阳能概述、太阳能电池板和太阳能热水器、太阳能灶四个专题，核能分为核电站和核武器两个专题，在这些专题中，从能源的历史发展、原理、应用等多个方向为学生详细介绍；慕课《奇妙的金属世界》平行地介绍各种不同的金属的特性，分为“与水剧烈反应的钠”、“会燃烧的镁”、“会长‘雾凇’的铝 ”，“与酸、碱反应的锌”和“非常活泼遇水会爆炸的碱金属”等专题，各自独立成章，专题趣味性逐渐增强，极大地调动了学生的学习兴趣，慕课选课人数一度出现在上海市高中名校慕课首页。 3．内容为王，精心制作视频 慕课各专题内容主要通过微视频来呈现，教师应设计好各专题微视频承载内容。考虑学生慕课学习专注时间不宜太长的特性，建议每个专题微视频时间控制在5~8分钟内，知识点2~3个即可。专题微视频可通过电脑软件录制ppt、拍摄 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bd3ef655eb7101f69e3143323968011ca300f79c.html