《古诗四首》 学习设计 学科：＿＿ 班级：＿＿ 姓名：＿＿ 一，《春 望》 1.诗中点明时间和地点的句子是 ， 。 2.花鸟本是可娱之物，为何在诗人眼里见到后反而落泪心惊? 3.根据下文，理解“烽火连三月，家书抵万金”包含的思想感情。 4.《春望》抒发了诗人 ， 的痛苦心情。 5、“破”描绘了国都被占，城池破败，残墙断壁的景象；“深”描绘出了 ， 的景象，刻画了诗人痛苦的心情。 6.“溅”“惊”是使动用法，意思是 ， 。颔联移情于花鸟，在景中寄予无限的伤感之情。 7、颈联真切的表达了战乱中人 ， 的心情。它能引起人的共鸣，成为千古名句。“连三月”写 ；“抵万金”言 。 8、“搔”通过 写出了诗人无法排解的 之情。 9．诗的前四句都统领在一个“ ”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由 ， ，写到 。 10.重点字词理解 国 古义： ，诗中指 。今义： 。 烽火：古时边疆在高台上为报警点燃的火，诗中指 。 抵（ｄǐ）： 。浑（hún）： 。胜： 。 11．请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。 【答案一】1．国破山河在，城春草木深。 2．因为诗人感时伤怀，加之久别思乡之苦，即便是站在花前，也无心观赏，反而会对花溅泪，即便听到悦耳的鸟鸣声，也无意倾听，反而会因鸟鸣而惊心。 3．“连三月”见出战祸之长；“抵万金”极言家书难得。真切地表达了战乱中人思念离散亲人，盼望得到亲人音讯的心情。4. 触景伤怀、忧国思家 5草木繁密而又荒芜，人民离散无人整治 6.花使我的泪水飞溅，鸟使我的心灵惊悸 7，思念离散亲人、盼望得到亲人音讯 战祸之长, 家书难得 8。细节描写 忧国思家.9望，国都，草木，花鸟 10.国都 长安 国家 ； 战乱； 相当于； 简直； 能承受 杜牧《泊秦淮》鉴赏 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 1.“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？ ________________________________________________________________ 2.真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？ _____________________________________________________________________ 3.这首诗歌描写了哪些景物？ ______________________________________________________________________ 4.这首诗歌表现了诗人怎样的感情？ __________________________________________________________________ 杜牧《泊秦淮》鉴赏 1.特点是朦胧（迷茫），冷寂（悲凉） 2.真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。 3.诗的首句写了轻轻的暮霭、淡淡的月光、笼罩着寒意可感的河水，笼罩着两岸沉寂的沙滩。 4.表现出诗人对国家命运的关切和忧虑，也蕴含着对世道的愤慨。 陆游《十一月四日风雨大作》 默写： ， 。 ， 。 1. 陆游： 诗人，号 。从他的诗句“位卑未敢忘忧国”可以看出，他一生最大抱负就是 。 2，诗的前两句写自己虽 ， ， 但仍不自悲自伤，期待着江山一统。后两句诗写 ，表达自己为 、 而献身的强烈愿望，抒发了炽热的 。 3. 理解“风吹雨”在文中的作用。 4.理解重点字词 作： ； 大作： ，指 。 僵卧：躺着不动。描绘出 ， ， 的诗人形象。 哀： 。自： 。尚思： 。阑： ；夜阑： 。 [答案] 1， 南宋爱国 放翁 收复失地 2。年老体衰，闲居僻野 梦中报国杀敌 收复失地、统一祖国 爱国情怀 3.通过“风吹雨”把现实和梦境结合起来，自然而又巧妙。“风吹雨”照应了诗题，同时窗外的风雨声与战场上的马蹄声很相似，引出了下一句。 4.兴起； 大起，风雨来势凶猛； 年老，体弱，多病； “为„„而感到悲哀”； 自己的处境； 还想着； 尽、晚； 夜深 过零丁洋文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 12.这是一首述志诗，有人说，诗的基调由悲郁而昂扬，你同意这一说法吗？请选择诗中句子说明你的理由。 参考答案：前面六句从纵横两方面构思，从自身到国事，又从国事到自身；从实到虚，由虚到实，反复渲染了忧愤悲苦的情调，到结尾两句，却转而逼出激情慷慨的绝唱，完全是至性精神的自然流露。前六句是铺垫，后两句才是主旨。前六句悲苦欲绝，后两句高亢振拔。这样的情调转换自然而然地收到了震撼人心、感天动地的效果。当然，这首诗之所以流传千古，光照天地，诗中所表现的崇高气节、悲壮情调、血性精神。 《晏子使楚》 学习设计 学科：＿＿ 班级：＿＿ 姓名：＿＿ （一）导学问题 1、初读课文，你能把生字和难写的字写在下面吗？ 2、本文讲了一件什么事？ （二）训练设计 1．解释下面句子中指定的实词。 (1)晏子将使楚 使： (2)楚王闻之，谓左右曰 谓： (3)晏婴，齐之习辞者也 习辞： (4)王曰：“何坐?” 坐： (5)吏二缚一人诣王 缚： (6)晏子避席对曰 避席： (7)圣人非所与熙也 熙： (8)吏二缚一人诣王 诣： 2．解释以下虚词意义用法。 (1)楚王闻之 之： (2)何以也 以： (3)缚者曷为者也 曷： (4)齐人固善盗乎 固： (5)人楚则盗 则： 3．翻译以下句子。 (1)晏婴，齐之习辞者也。 (2)酒酣，吏二缚一人诣王。 (3)橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。 (4)得无楚之水土使民善盗耶？ 4．楚王为什么想侮辱晏子?(用自己的话回答) 5．楚国君臣是怎样安排计谋的?(用自己的话回答) 第二部分：（一）晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗平?”晏子避席对曰：“晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病耳。” 6．晏子， 时期， 国著名的政治家，外交家。《晏子春秋》是一部记载晏子言行的著作。 7．针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的? 8．晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。 （二）晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏于不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者①更道②从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶?使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾②，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王曰：“然则何为使予?”晏子对曰：“齐使使各有所主，其贤者，使使贤主，不肖者使使不肖⑤主。婴最不肖，故宜使楚矣。” 注：①傧者：接引宾客的人；②更道：改变道路；③闾：古代二十五家为一闾；④袂：衣袖；⑤不肖：不才。 9．解释下列句子中指定的词语。 (1)为小门于大门之侧而延晏子 延： (2)今臣使楚 使： (3)晏子对曰 对： (4)比肩接踵而在 比： 10．下面各句都有“使”，按意义用法分类。 (1)晏子使楚。(2)使狗国者从狗门入。(3)使子为使。(4)齐使使各有所主。(5)使使贤主。 (6)何为使子 出使： 让、派： 使者： 11．翻译以下几句。 (1)张袂成阴，挥汗如雨，比肩继踵而在，何为无人? (2)其贤者，使使贤主。 12．面对楚王的戏弄，晏子是怎样回击的?用原文回答。 《晏子使楚》答案1．(1)出使(2)对„„说(3)善于辞令(4)犯罪(5)到„„去(6)离开座位(7)戏弄(8)捆绑 2．(1)代这件事(2)用(3)同“何”(4)本来(5)就 3．(1)晏婴，是齐国很擅长辞令的人。(2)酒喝得正畅快的时候，两个小官吏捆绑着一个人到楚王面前。(3)橘树在淮河以南就成长为橘；在淮河以北就成了枳，两者只是叶子相似，它(果实)味道是不同的。(4)莫非是楚国的水土能使百姓擅长偷盗吧？ 4、因为他知道晏子很会说话，很会外交，想找机会羞辱他，试探他。 5．先预设抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚王面前，以此影射齐人都善偷，从而戏弄晏子。 6．春秋、齐 7．以橘树生长地不同，而本质不同来设喻，得出一方水土养一方人的结论，环境造人。 8．晏子外交特点：擅长辞令、聪明机智、维护国家尊严。 9．(1)请(2)出使(3)回答(4)并、挨 10．(1)(2)(出使)／(3)(5)(6)(让、派)／(4)(使者) 11．（1）张开衣袖就形成浓阴，流下的汗水像下雨，肩并肩，脚跟挨脚跟，凭什么说没人？(2)那些有品德、能力的人，让他们出使有品德、才能的君主。 12．略 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/38472c96581b6bd97e19ea48.html