《燕子》课件制作说明 《燕子》是人教版小学语文三年级下册第一课。这篇课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。 为了突出课堂教学的重点，突破教学中的难点，特制作该课件，现将本课件作如下说明： 首先，利用SMART的播放功能，播放一支孩子们喜爱的动画儿歌《小燕子》，将孩子们的感官充分调动起来，让燕子的形象在孩子们的心中动起来，孩子们只有进入了情境，才能更好地进入课文学习。这也是这节课的导入环节，由此，自不过然的导入课题。接着，出示课文作者郑振铎，图片及相关文字的出示，让学生了解了本文的作者。在对作者了解的基础上，出示本节课的第一次自学要求：初读课文，想想每个自然段都写了什么？在初读的过程中，结合课文内容理解新词。协助学生理清课文主要内容。对于词语的检查，利用工具模板中的生成模版，检查学生的词语认读情况。在对课文有了总体印象之后，出示第二次自学要求，要求学生细读课文，深入理解课文内容。在理解外形美这个段内容时，以完形填空的形式，让学生体会燕子的外形特点。并对两个不同的句子实行比较体会，从而体会作者用词的准确性及表达的生动性。第二段内容，可见直接出示课文段落，在理解的过程中，利用白板中的书写工具，对重点词句圈点勾画，让学生体会春光美。燕子的飞行美，就体现在它飞行时的轻快敏捷，而这个特点则从一系列的动词中体现，这个教学重点，通过让学生填写动词而得以有效突破。停歇时的燕子，这部分重点研究文中比喻句的妙处。课件背景恰恰是这个情景的再现，有效地协助学生理解文本。课文内容深入理解的基础上，配乐朗读全文，使学生入情入境的进入文本，感受文本。 最后，课件出示本节课后的三个不同形式的作业。有效培养了学生的积累、背诵及写作水平，发展了学生的思维。 最后，望大家提出宝贵的意见，分享快乐，共同进步！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/385577766bdc5022aaea998fcc22bcd127ff4224.html