2．我的第一次文学尝试 【教学目标】 知识与能力： 1.理解作者热爱生活、热爱文学的天性，培养学生对文学的兴趣。 2.了解本文叙事有详有略的写作特点以及作用。 3.了解马克·吐温作品，体会其诙谐幽默的语言风格。掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心和人物的作用。 过程与方法：通过让学生自学课文，培养学生自主学习的能力，锻炼学生无拘无束地表达思想的能力。 情感态度与价值观： 1.培养学生对生活、文学的兴趣。 2.启发学生认识生活，认识社会，并尝试表现社会生活，提高学生的文字表达能力。 【教学重点】 1. 把握课文结构特点，分析、概括课文内容。 【教学难点】 1.了解作品的语言风格，以及从语言中渗透出来的真情实感。 2.体会、掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心、人物的作用。 【教学方法】预习法、讲解法，自主—合作—探究法，表演法 【课时安排】两课时 【教学过程】 第一课时 一、新课导入 雏鹰因为踏出试飞的第一步，终于翱翔蓝天；幼虎因为跃出试捕的第一次，终于称雄森林；鱼儿因为迈出试游的第一步，终于畅游大海。作为高智商的人类，也有许许多多的第一次。这节课我们就一起来学习美国著名作家马克·吐温写的《我的第一次文学尝试》。 二、作者简介 马克·吐温：美国的幽默大师、小说家、作家、演说家；美国批判现实主义文学的奠基人，被称为“美国文学中的林肯”。马克·吐温出生于美国一个贫穷的律师家庭，家庭收入微薄，家境拮据，又加上本人是先天性色盲，学习和创作对他来说非常困难；但他从小一直格外努力，在逆境中奋发向上，最终闻名世界文坛。 三、检查预习情况 1、注音：伶俐（líng’lì） 差事（chāi） 编辑（jí） 撰文（zhuàn） 滑稽（jī） 戏谑（xuè） 煞费苦心（shà） 猝不及防（cù）言简意赅（gāi） 乳臭未干（rǔ） 趾高气扬（zhǐ） 诽谤（fěi） 2、释义：、马克吐温的第一次文学尝试是干什么？ 编了一期《汉巴尼尔周报》，并在上面发表了一篇习作。 四、速读课文，试理清作者的思路，弄清课文的结构 本文可分为两部分，第二部分又分为两层，如何分？试试概括段意和层意。 第一部分（1段）：简介十三岁的“我”。 第二部分（2段-7段）：叙述 “我”的第一次文学尝试及巨大反响。 第1层：（2-5段）：叙述“我”的第一次文学尝试。 第2层：（6-7段）：叙述“我”第一次文学尝试的巨大反响。 第二课时 一、 复习引入（围绕马克吐温的常识） 二、精读课文，深入探究 （一）、研习第一部分 1、齐读 2、作者十三岁时有什么特点？干什么差事？——聪明伶俐、求上进、有志气。给《汉尼巴尔周报》干点差事。 （二）、研习第二部分 1、在编报的时候，他做了哪几件事？ —— 三件：撰写希金斯投河的报道；撰文嘲笑两位知名人士；给一个新来的外乡人增写挖苦他的注脚。 2、作者详写的是哪些，略写的是哪些？ —— 希金斯投河的报道，给一个新来的外乡人增写挖苦的注脚详写，撰文嘲笑两位知名人士略写。 写作做到详略得当 3、细读，完成下表： 事件名称 写作原因 希金斯是一家作者当时的想法 写作过程 写作内容 文章的标题带有讽刺意味“约这是个好机会，我我煞费苦信迷这件事非常滑心地写了撰写希金和我们对立的 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/389219c23b3567ec112d8a72.html