幼儿园中班科学领域《花的味道》教案(附反思) 活动目标： 1、初步了解几种常见花的用途，丰富孩子的生活经验。 2、与同伴品尝、分享花茶，激发孩子爱花之情。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备： 肥皂、香袋、花露水、喉宝、透明杯子、热水、花茶若干 活动过程： 一、 幼儿说花，出示春天的画 师：你们觉得这是什么季节？是怎么看出来的？ 幼：春天，有很多花。 师：春天啊，五彩缤纷的花儿都开放了，看到美丽的花儿，老师心情特别好！ 你们喜欢花吗？为什么？ 幼：喜欢，花很美丽……（根据孩子的回答，及时回应，并在交流中教师进行经验的提升，让幼儿感知花的装饰美，花能美化环境，花的欣赏作用） 二、幼儿寻找花 师：今天，老师带来了许许多多的东西，（出示教具，提问是什么）这些东西啊都跟花有关系，但是呢跟我们平时看到的花又不一样，它里面啊藏着一些秘密，那会是什么呢？请你们仔细看一看，闻一闻，摸一摸，想一想把这些秘密找出来？ 1、自由探索（引导幼儿仔细观察，进行个别的交流，让幼儿利用自己的感官去发现问题，解决问题，在探索的过程中以适当的问题引发幼儿思考，并让幼儿亲身的体验一下。 2、集中交流 师：你分别发现这些东西里有什么秘密？有什么用呢？ 幼：香袋里面有干的花瓣放在卫生间里、花露水里面有花的味道…… 师：你们觉得肥皂里有花的味道吗？会用什么花呢？为什么里面要用玫瑰花？ 幼：有，玫瑰花（了解花的保健价值：美容养颜） 三、 幼儿体验、分享花茶 1、出示花茶，讲解花茶 师：玫瑰花不但可以放在肥皂里洗澡，还可以用来泡茶喝呢。史老师最喜欢喝红红的玫瑰花茶了，为什么老师最喜欢喝玫瑰花茶呀？ 幼：玫瑰花茶是美容的。（对前期经验的一种回顾） 师：那它长什么样呢？原来这就是玫瑰花茶。 师：这是什么？（菊花）我累了，嗓子痛了呀！可以泡杯菊花茶来提神。这是什么？（金银花）金银花茶可以清热止痒呢。（幼儿讲述花的特点） 师：那花在水里会变得怎样呢？小朋友自己仔细地去观察，等一下告诉史老师。 师：泡的时候小朋友先放一点点你想喝的花茶在一次性杯子里面（老师示范），然后举手请阿姨倒水，那样一杯好喝的花茶就泡好了，注意在泡的时候一定要仔细观察花的变化哦。 2、幼儿分享、交流花茶 幼儿拿自己喜欢的花茶放入杯子中，生活老师帮忙倒水。 幼儿观察花茶并交流自己的发现，品尝自己泡的花茶。（在这个过程中孩子们对花茶的观察特别的投入，乐意与不同的朋友交流，而且会主动询问，从而了解不同花茶的各种不同功用） 四、幼儿讲述怎样护花。 花真有用，在我们的生活中很多东西都会用到花，你们觉得我们应该怎样爱护花呢？ 五、 延伸活动 我们每天要好好保护自然角里植物，每天要给它们喝水，但不能喝太多。 活动反思： 在教学过程中，根据《幼儿园教育指导纲要》中的科学教育目标：“能运用各种感官，动手动脑，探究问题。” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/38f3063417791711cc7931b765ce050877327552.html