晨诵《春天的味道》教后反思 这节课讲完后，我自己都感觉以后我在晨诵这条路上没有发展的潜力了 ，任何借口都不能掩饰我准备不充分的事实。当课堂上接连不断的出现问题时，我手足无措，无法解决那种尴尬的场面，当时就想别讲了，可是看看下面的同学、老师，我知道自己不能中途停下来，于是就硬着头皮把一节课上完了。从来没有一节课能让我有这么难受过，这两天的这种感觉不是几句反思就能写完的。 这节课问题很多，不用别人评价，我自己就能总结出来很多条。 第一、字体的失误。前段时间一直使用的是老师读红色字体，可是由于最近天亮得早，教室很亮，红色的看不清，从上周开始变成了蓝色字体，孩子们不能很好地适应，课堂上有些呆。 第二、复习时间安排不当。平时的晨诵教学中复习的是一首诗，这次增加了一首，且在复习的过程中，超出了我的控制，《春天的颜色》本来是复习念一遍，结果读的不是很好，超出了我的想象，没办法，为了纠正问题，又读了一遍，浪费了很多时间，在复习第二首诗时，是让他们站起来加上动作读的，结果我忘了让他们起立了，为了课堂上读的多样性变化，又让站起来加上动作读了一遍，又浪费了很多时间，这些都是我提前没想到的，由于随机应变能力差，中间的过渡词也不流畅，磕磕巴巴的。 1 第三、新诗教的不踏实。由于前面浪费了很多时间，再加上我对新做的课件和教案不是很熟，在讲课的过程中比较啰嗦，原本设定的很多环节都没有讲，导致过渡语的断层，衔接不上，还有重点没把握好，读的不扎实，孩子们在整节课上也是很奇怪，被我搞的晕了，随意的修改上课内容，和平时的上课习惯不一样，他们也不适应。 第四、诗歌选材不合适。这一学期我们的晨诵内容分为两部分即春之旅和自然宇宙课程，《春天的味道》是春之旅课程中的最后一首诗，前面的诗内容比较简单，文字很少，而这一首诗歌内容比较长，又有很多难读的字，孩子们在学习的过程中困难很多，读一遍用的时间也比平时要长一些，而我在做课件时没想到这些，只按照平时的上课量给准备了，结果很多内容就来不急讲了，整节课堂前松后紧，最后也没有结束。 想想自己的课件和教案，我是尽自己最大努力在往好做了，可是由于自己的大意和疏忽，丢了很多东西，结果不得不重新开始做，而由于经验不足，没有十分的能力应对课堂中的突发事件，让整节课变成了一个大笑话，我已经工作快一年了，结果讲的课和刚来的那时候还没什么两样，没有进步，即使别人说我不思进取也是应该的，因为我自己都知道我有多差了，我只希望从这些实际的教训中积累更多的经验，能够提高自己，能够让自己慢慢的进步，不再犯同类的错误，得到更多人的认可，也让自己认可自己。 2 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/868090b3910ef12d2af9e755.html