龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 中华传统文化与幼儿园区域环创的结合策略 作者：余少君 李晓红 来源：《学生·家长·社会》2019年第01期 摘要：我国是有着五千年历史的文明古国，传统文化源远流长，这些传统文化是先辈集体智慧的结晶，为我们留下了宝贵文化遗产。然而，在当前世界经济一体化和文化一体化的趋势下，国际化的观念在某种程度上使民族化的概念慢慢淡忘，传统文化在人们的思想意识层面越来越显得薄弱。受到成年人的直接影响，幼儿对于传统文化也比较陌生。针对这种情况，需要为幼儿创设传统文化氛围，让他们在传统文化的氛围中耳濡目染，慢慢了解传统文化，使孩子实现全面发展。基于此本文着重分析和研究了中华传统文化与幼儿园区域环创的结合策略。 关键词：中华传统文化;幼儿园;区域环创;策略 幼儿园是孩子成长的关键教育场所，在幼儿教育中有效融人传统文化教育，是十分重要而且必要的，为孩子创造富有传统文化教育意味的班级环境，使每一个孩子能够充分感受到传统文化氛围，耳濡目染，对于幼儿的个性化发展，有着至关重要的作用。幼儿园在区域环创方面要呈现出中国传统文化的韵味和风情，在创设环境的过程中要进一步突出文化底蕴和历史文明，把相关材料和器具进行切实有效的应用，并在相关墙面上进行有效装饰，呈现出幼儿园的文化特色和历史底蕴，这样能够让孩子们被中国传统文化所吸引，从而激发学习和了解的兴趣。当前，很多幼儿园教师在进行班级区域环创的过程中，通常情况下把环创的首选因素定为现代化、卡通化等，并融合了当下比较流行的童趣、小清新等相关方面的风格，这样创造出来的环境尽管代表着某种“时尚前沿”，也被幼儿们所喜欢，但是它所呈现出的教育价值和传统文化的魅力往往大打折扣。而且，当前各种各样的卡通形象作为班级环境的主力军，使各个班级在布局方面大同小异，幼儿长期处于这样的环境中不免会有麻木倦怠的心理。而富有无限文化底蕴的传统文化，是老祖宗留下来的宝贵精神财富，理应被继承和发扬，并重新品味其独特内涵。因此，要在充分尊重和满足幼儿兴趣和情感需要的前提下，进一步把中华传统文化有针对性地融人到班级环境的区域创设过程中。 1 幼儿生活环境风格塑造 从根本上来讲，环境创设中有效渗透中华传统文化教育，就需要把环境当作极其重要的教育资源来利用，这对于幼儿的影响尽管是隐性的，但在潜移默化之中却发挥着巨大的作用。在进行渗透教育的过程中，要明确幼儿是这个环境的主人，好的环境自己就会说话。怎样才能更精准有效地选择班级的主题风格呢？这需要教师进行精心布局，细心挑选，并有针对性结合孩子们的兴趣爱好来进行挑选。生活是孩子们最好的老师，要从孩子们的日常生活着手，而离孩子们最近的事物往往也最容易被孩子们接受和喜爱。比如，每个孩子都知道自己的属相，幼儿教师可以有针对性结合十二属相进行班级环境区域的创设。可以有针对性结合具体情况，把相 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/390f6e898562caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb6c6.html