用爱打开学生心灵之窗的点滴 常言道“琢玉首先要爱玉，育人首先要爱生”，的确热爱学生是教好学生的前提，没有爱就没有教育。所以作为一名教师应该热爱学生、关心学生、爱护学生，以平等的心态去对待学生，用真挚的情感温暖学生，这样就可以缩短师生的心理距离，融洽师生的关系，调动学生的积极性，成功实现教育目标。 热爱学生不仅是教师的职业道德，同时也是建立新型师生关系的前提。那么，如何用爱去打开学生的心灵之窗,建立新型的师生关系呢？ 首先，爱学生就要了解学生。苏霍姆林斯基说得好：不了解学生，不了解他的智力发展，他的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。了解学生，是搞好德育工作的重要条件和前提，只有充分地了解学生，才能更好地教育学生。 了解学生包括了解学生德、智、体等方面的发展，兴趣、特长、性格……还有家庭生活中的地位和社会交往情况等。以及学生思想品德状况、学习情况、身体情况和心理状况; 了解学生的方式方法很多，也非常灵活。能从多渠道角度了解学生各个方面的情况。可以在平时的观察中了解学生；通过各科教学和学习活动了解学生；通过专项问卷调查了解学生；通过学生在校的独立活动了解学生；通过集体活动了解学生；通过同学与学生干部了解学生；通过家庭与社会了解学生；通过班级QQ群、电子邮件等现代教育技术了解学生。了解学生的途径还有很多，只要我们愿意，只要我们真正用心倾听学生内心的声音，我想，我们一定能真正走进学生的心灵。教师要常常和学生交流，才能更好更准确的掌握学生的信息。所以在课间经常与学生“闲话家常”。通过与学生的交流，你对学生的了解会更深入，同时也会拉近你与学生间的距离。了解学 生对未来的设想，特别是要了解藏在学生内心深处的希冀．要让学生真实的展现在老师面前； 耶稣曾经说：“我是好牧人，我认识我的羊，我的羊也认识我。”学习者的身心状况都了解了，方能有效地引导他们去学习、思考和不断地进步。 其次要公平平等的爱对待所有的学生。许多调查表明，学生最希望教师对所有的学生一视同仁，不厚此薄。“公正客观”被视为理想的教师最重要的品质，因为公正是学生信任教师的基础。爱学生，才能理解学生；爱学生，才能无微不至地关心、关注学生成长的每一个细节；爱学生，才能成为学生的亲密朋友；爱学生，才能真正走进学生的内心世界。作为老师，我们应该把自己的爱平等地洒向每一个学生的心田。 我曾问过学生：“你心目中最好的老师是怎样的？”把我们当成他的好朋友，他就是我心目中最好的老师!-------不管是优秀生，还是后进生，他们都说出了自己的心声，可见我们的学生又是多么渴望需要得到老师的爱啊!特别是那种平等的爱，不因为成绩好而多些，成绩差而分不到。 可是，当我们面对那些问题学生，在实践中，我们能把自己的爱平等地分给他们吗？ 其实不管是有着优秀成绩的学生，还是平时调皮捣蛋、成绩又不好的学生，在每一个学生的内心深处，渴望的都是老师平等的爱。 我想，作为一名人民教师，上课时要照顾到每一个学生，给他们展现自己的机会；下课后多与学生交流，细心观察学生，给学生以指导、鼓励和关心。在对待“问题学生”的教育上，我们是不是过分地强调了他们的学习或品行方面的问题，而忽视了他们身上表现出闪光点呢？我们是不是过分地自信于“窥一斑而见全豹”反而变成了“一叶障目不见泰山”呢？其实调皮的学生也有一些出众的地方，也许他们中 有的组织能力比较强，有的口才比较好，还有一个对班集体的事特别热心。对于这些，我们老师重视过了吗？我们利用了这些闪光点了吗？ 孟子说：“人恒过，然后能改。”我认为，对待好学生也好，对待“问题学生”也好，教师都要用平等的爱去对待，公平地对待每一位学生，为他们的进步而骄傲，为他们的成长而自豪，对他们的过失，公平地去对待、化解和消除，尽心尽力地帮助他们逐步纠正。绝不能把“问题学生”当成时时刻刻都想“犯错误”的人严加看管，或者揪住他们身上的一些毛病不撒手，“好心”地经常“提醒”，使他们动辄得咎，无所适从，这样做只会让他们远离集体、远离友情、远离学校，最终产生厌学情绪，埋下弃学的隐患。 在全面推进素质教育的今天，无论是社会还是教育界都在呼唤公平教育，公平的基本标准应当是让每一个学生都平等地能接受良好的而不带歧视性的教育，那么我们老师就要把自己的爱均匀地洒向每一位学生，用平等的爱去浇灌苗圃里所有的幼苗和每一株花，因为每一株幼苗都能茁壮成长，每一朵鲜花都能自由开放，每一个果实都能散发芬芳。 第三，爱学生要尊重他人的人格和创造精神。应该将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们。 教师对学生应有严格的要求，因为一定程度上“严”是“爱”的体现，但对学生也不能过于苛求，稍有一点闪失，就对他们横加指责，这样会使学生失去上进心和自信心，甚至会“破罐破摔”不可能达到预期教育效果。只有尊重学生的独立人格，才能帮助学生形成良好的个性。 每个人都有不为人所知的秘密，都希望拥有一个不被他人侵犯的自由活动空间。这就是我们所说的隐私。个人隐私是受法律保护的。而现实中有个别教师却认为学生（尤其是处于青春期的学生）主要精 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/391c6bbd33d4b14e84246801.html