师生关系对学生个体成长的影响 教师如何帮助学生 师生关系中教师与学生的互动方式之重要性 在学校教育的各种教育情境之中，师生之间的关系及其互动方式是影响教育效果的重要因素之一。在与学生的互动中，教师的行为若仅限于指令、说教、训诫的方式时，学生就会表现出冷漠、对抗和消极服从的态度。如果教师的行为倾向于对学生产生认同并赞赏、理解、帮助解决问题，那学生也相应会表现出主动积极的配合态度，这需要一个过程。师生之间的互动中学生逐步对老师产生信任感，老师对学生更像一个能沟通交流的年长友人，并不是控制型的发号施令者。 在担任班主任工作的两年之中，我始终在寻找我与学生之间关系的平衡点，如何让学生能恪守制度，并自然地融入班级群体之中，形成一种良好的氛围。班级是一个由教师与学生组成的相对单纯的社会体系，每一个学生的性格对班级的归属感，对教师的认同感，各有不同。这就造成了同一事情在不同学生身上产生的反应大不相同，虽然学生们的个人情绪总是会影响他们对待一件事情的看法，这时老师与学生之间的互动方式在其中起到了关键性的作用。老师越能深度倾听学生的内心，有效的接收重要信息，能表现出理解的情绪，就越能促进师生互动，成为一种有效的班级辅导者。 Q生是一个性格颇具有两面性的对待老师颇有礼貌的孩子，在我眼中她安静乖巧，学习上也刻苦努力，临近专业考前夕，他突然提出要请假三周，为此我到他家进行了家访。Q生家庭环境非常复杂，母亲改嫁两次，平时继父与孩子无任何交流，家中还有一个小妹妹。在同学眼中Q生活泼好动，有时易出口伤人，母亲口中的她满口谎话，对待家人态度恶劣。Q生之所以提出请假三周的理由，我也与她交流多次，他总是觉得有人在背后暗箭伤害她,她非常害怕，在班级内没有安全感，打算选择逃避的方式来麻痹自己。我能理解，家庭复杂，会对一个孩子的性格造成特殊的缺陷，之后我接受了Q生请假的申请，并且每两天与他交流沟通，她起初不愿意开口讲述自己的内心感受，我也表示道等她想说了在和老师聊。她的母亲是一个强势且固执的人，在高中阶段孩子还处在叛逆期，我一再与她强调，务必用良好的态度对待女儿，即使他犯错了，也应该与她好好说。目前只有家庭的温暖与老师的关怀，才可以弥补她在朋辈感情上的缺失与害怕。 人与人之间建立信任是需要时间的，教师与学生之间的互动，如何互动，取决于教师自身的互动风格，教师与学生是借着交往沟通来彼此了解对方的意思与情感，进而形成和谐的人际关系的。教师的指导又与她的价值取向有关，命令式，说教式，倾听式，关怀式等等。在遇到Q生的问题时，教师的专业特质如接纳，理解，设身处地的温暖等方法，为学生提供精神上的保护，帮助学生抵抗消极情绪。同时教师与学生之间的交往互动，不仅是一种话与交流，它会潜移默化的对学生的行为准则，价值观产生长远的影响。 我与Q生在多次沟通交流中更深入的了解了她的性格，她是一个很有目标，且具有毅力的孩子，在她对我建立信任之后，我会与她交流学习上的目标，分散她对于人际关系之间的敏感度。使她不会经常为了同学是否在背后说她坏话而痛苦，而是心思放在学习上。在期末考试中，他进步飞快，不久之前与他交流中，他表示目前状态良好，准备调整好心态，为下学期做准备。在与Q生的互动中，我思考颇多，教师与学生互动方式之中，耐心倾听，理解，拥有教师自己的价值观是极为重要的。 刚才有提到班主任，教师的互动风格是所有影响班级环境的因素中作用最为突出的。教师能与学生维持良好的师生关系，则学校的教育环境对学生而言是吸引人的。李咏吟曾提出，建立良好师生关系有七条原则。首先，教师得是友善的，但却是坚持原则的。最后，师生相互允许另一方发展其独特的个性与创造力，教师与学生之间的平衡点，在于班级常规方面，面对众人时，教师须牢牢的把控自身的原则，价值观及班级制度，这是底线，但在与个别学生互动的情感交流中，一定要扮演好倾听者角色。教师自身的角色把控，是师生关系中不可缺少的重要元素。每一个学生都是具有创造力的，在规范制度内，学生的独特个性发展是教师需要保护并帮助其发扬光大的。 I生是一个极具个性的孩子，在漫画方面又有天赋，他性格张扬使他在班上也树敌颇多，但他内心强大，本着“走自己的路，让别人去说吧”的原则，在班级中一直是一个焦点。I生的漫画梦始终离他太遥远，家中父母不支持，因为漫画与他所学专业完全不符。我作为他的专业任课老师内心很欣赏这样的孩子，敢于坚持自己的梦想，并与现实作斗争。一次偶然的机会，我与他交流是否愿意参加江干区绘画比赛，他很爽快答应了，并全力以赴去完成训练，结果很令人满意，他用漫画的绘画方式拿下了区第一，并晋级参与市绘画比赛。在准备比赛的这段时间我对他的了解由于我们的不断互动与交流，逐步加深。我感觉到了他一直对我有着感激之情，就像遇到了伯乐般。在他过去灰暗的，没有人理解的世界中，突然看到了方向，他凭着实力拿下了市绘画比赛第一。这个结果令他与我都非常兴奋，拿下了两个第一后，她的父母也渐渐开始支持其他的漫画梦了，在与I生的相处中，我感受到了彼此都在向更好的方向发展。I生在他的漫画创作上更有想法了，并且能听从他人的意见，变得更虚心了。虽然他已毕业，但目前我们仍然经常沟通交流，我对他而言就是一个年长的好友。 师生关系中教师与学生之间的互动方式对学生整个思想情绪，价值观及行为的影响都极为重要。互动起初总是先有一方迈出第一步，就像下棋，第一步，看似哪儿都能走，但迈出的第一步，极其重要。教师与学生的互动方式，之所以重要，因为班级是一个社会组织，根据动力模式“输入-整合-输出”的要求，若期望最后输出的是班级气氛和谐，班级凝聚力强的结果，那教师的人格，价值观，态度，理解力和专业素养都应不断提高。最后，师生互动的辅导过程自然会呈现一种正面积极的伦理关系。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/39e160f830d4b14e852458fb770bf78a65293ac5.html