教学目标： 知识与能力： 1、知道民族团结的故事。 2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。 过程与方法： 让同学们了解7.5事件的性质，熟悉民族团结的内涵，要求学生明辩是非，时刻保持清醒的头脑，不参与类似的活动，加强自己的责任感和使命感。为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。 情感态度与价值观： 1、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。 2、收集我们周围有关民族和睦团结的资料。(特别是本班民族学生的事迹) 教学重点： 使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。 教学策略： 1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。 2、运用多媒体课件形象直观地理解课文内容。 3、榜样感染法，正反事例对比法。 4、自己动手收集资料法。 教学准备： 1、学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。 2、认真准备编排小品、舞蹈、故事。 一、创设情境，导入新课。 1、播放VCD，欣赏歌曲《大中国》。 2、师导入：大家都喜欢这首歌吗?歌中的“兄弟姐妹”指的是什么?(生答：56个民族)那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上，怎样才能使祖国繁荣富强呢? 3、生答后，板书课题：民族团结。 二、学文明理，激情导行。 活动目标： 1、 感知我国是多民族的国家，风俗习惯各不相同; 2、 知道一些尊重民族习惯的故事; 3、 愿意尊重民族的风俗习惯。 经验准备：知道自己和家人的民族 材料准备：小视频 “五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家......” 1 我想小朋友和大朋友们一定对这首歌非常熟悉吧!是啊，中国的五十六个民族都是祖国母亲的儿女，在富饶辽阔的祖国大地上快乐的生活。 民族文化丰富多彩，尊重不同民族习俗 我国是一个多民族的国家，每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒。各民族以绚丽多彩的服饰，风格各异的住房，别具风味的饮食，构建着多彩的中华家园，各民族还用他们的聪明才智，创造了大量优秀的文学和艺术作品，极大的丰富了各族人民的文化生活。 五十六个民族，小朋友们你们知道多少个呢?我们一起来看一看吧! 目标： 1.认识五指，知道五指的名称。(重难点) 2.通过手偶配对游戏体验动手操作的快乐。 准备： 1.手指偶：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小宝宝(教师一份示范用，幼儿人手一份用于配对游戏)。 2.房子背景图 过程： (一)情境导入 师：小朋友，今天我要带你们去一个地方做客，看，这是谁的家?我们敲敲门问问看，咚咚咚，门开了，哦———原来是小手一家。 (出示戴好指偶的手) (二)认识五指，初步了解五指名称 1.师：看，小手一家住着谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝) 2.介绍具有明显特征的手指(大拇指、中指、小指) 教师拿掉大拇指上的爷爷指偶提问：爷爷住在哪个手指上? 师：看看这个手指长得怎么样?(矮矮、胖胖) 爷爷住在矮矮胖胖的大拇指上，我们叫它大拇指爷爷，你的大拇指爷爷在哪里?打个招呼吧! 师：那宝宝又住在哪呢?这个手指长得怎么样?(细细小小的) 宝宝住在细细的小指上，我们叫它小指宝宝，你的小指宝宝呢?打个招呼吧! 师：爸爸住在这个手指怎么样?(高高的) 爸爸住在高高的中指上，我们叫它中指爸爸，你的中指爸爸呢?打个招呼吧! 师：妈妈住在无名指上，我们叫它无名指妈妈，奶奶住在食指上，我们叫它食指奶奶。 (三)通过配对游戏，巩固对五指名称的认识 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3a39dda7031ca300a6c30c22590102020740f28a.html