日语泛读课程教学大纲 课程名称：日语泛读A,B 英文名称: Japanese Extensive Reading 课程类别：专业必修课 学 时：32+32 学 分：4 适用对象：日语专业二年级 一、本课程的性质、目的与任务： 泛读是一门专业技能课，其目的是在于培养学生的阅读理解能力和提高学生的阅读速度，培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技巧，包括细读、略读、查读等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大阅读量、吸收语言和文化背景知识。泛读课应注重阅读理解能力与提高阅读速度并重。 泛读课的主要任务是指导学生掌握各种阅读方法，从而提高阅读的准确性，加快阅读速度，加深知识范围的广度，并培养学生独立地在网上查找获取信息的能力。 二、教学基本要求： 二年级要求能读懂难度相当于专业四级和国际二级的文章。要求在理解的基础上抓住要点，并能运用正确的观点评价思想内容。阅读速读为每分钟80-100个单词，理解准确率不低于70%。 要求学生获取以下能力： 1、认知感应能力：学会用语言去学习和增进知识，提高语言感受能力，获取最大量的信息。 2、语言思维能力：学会用日语语言进行思维，进而自如地理解并用日文表达。 3、阅读输出能力：学以致用，能够辨证地取舍、运用的信息，对所读文章有批判性的见解。 三、课程内容： 阅读速度和逻辑推导方面的操练：各种阅读方法如细读、略读、速读的综合训练；通过阅读练习对学生进行语感的训练，从而提学生的阅读理解能力；词汇方面范围比较广，主要是经济、文化、科技、生活和新闻方面的常用词汇；日本文化背景知识训练，包括中日两国的民族特点、节日活动以及社会问题等。 四、学时分配： 项目 讲课 学时数 第一册 第二册 16 16 讨论与拓展课 12 12 练习课 4 4 合计 32 32 五、教材及参考书： 参考教材 《日语泛读教程1》 陈俊森 翟东娜 高等教育出版社 《日语泛读教程2》 陈俊森 翟东娜 高等教育出版社 六、说明： 考试，百分制 七、考核方法： 考核成绩分为两个部分：平时成绩，期末成绩。平时成绩包括平时作业、学生抽测、出勤等。其中，平时成绩占30%，期末成绩占70%。 八、制定者： 李 欣 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3a47add5bceb19e8b8f6bae0.html