（四 ）年级（ 上）册 （ 品德 ）学科集体备课表 备课时间 复备时间 课 题 课时分配 项 目 2 内 容 ⒈ 懂得诚实是中华民族的传统美德，激发学生的向往之情。 ⒉ 知道诚实是做人之本，是每个人都应具备的品质。知道诚实有多种表现，如拾金不昧、信守承诺、不说谎话、实事求是等。 ⒊ 能勇于承认错误，并努力改正，做一个诚实守信的人。 通过收集资料、故事汇报，知道诚实有多种表现，如拾金不昧、信守承诺、不说谎话、实事求是等。 知道诚实是做人之本，是每个人都应具备的品质。知道诚实有多种表现，如拾金不昧、信守承诺、不说谎话、实事求是等。 通过收集资料、故事汇报，知道诚实有多种表现，如拾金不昧、信守承诺、不说谎话、实事求是等。 通过收集资料、故事汇报，知道诚实有多种表现，如拾金不昧、信守承诺、不说谎话、实事求是。 ⒈ 学生搜集古今中外有关诚实的故事。 ⒉ 学生收集身边诚实的事例。 教 学 流 程 教 学 环 教 师 活 动 预设学生活动 2013.9.1 2013.9.1 主 备 人 复备人 诚实是金 康丽花 李建民 主 备 人 所在单位 所在单位 课 型 第 1 课时 城西小学 东关小学 新授课 教 学 目 标 知 识 能 力 过 程 方 法 情 感 态 度 价值观 教学重点 教学难点 教学、教具 （课件） 准 备 节 教 学 环 节 一、导入 1.教师讲述“精神癌”的故事。 2.听了这则故事你有何体会。 二、学习 ⒈ 故事明理。 ⑴ 师：下面我们来听一个许衡小时候的故事。边听边想：这个故事讲了什么，给了你什么启示？（点击动画“许衡不吃无主之梨”） ⑵学生自由发言。 ⑶ 简介许衡。（点击图片 “许衡的成就”） 师：当年被小伙伴称为傻小子的许衡，后来竟成为了杰出的学者和政治家。正因为他诚实地做人、诚实地做学问，才赢得了大家的尊重和信任。 ⒉ 寻找“诚实”。 ⑴ 寻找历史上名人伟人的事例。 师：在历史上还有许多像许衡那样诚实的人。你还知道哪些？ A 四人小组交流课前收集到的古今中外有关诚实的事例。 B 学生上台演讲小故事。 师：听了这些故事，你得到了什么启示？ ⑵ 寻找身边的事例。师：在我们身边，也有这样诚实的人吗？请你说说。 A 同桌交流。 B 学生汇报。 ⒊ 结“诚实果”。 师：在我们的生活中，有许多事看似小事，但实际并非小事。有时还会给我们带来意想不到的后果。我们来看一个动画。边看边想：小刚是一个怎样的人？为什么？（播放录像短剧“小洞不补大洞难补”情节一） 学生谈自己的感悟 学生自由发言。 学生上台演讲小故事。 A 同桌交流。 B 学生汇报。 ⑴ 个别学生汇报。 ⑵ 观看动画。 ⑴ 个别学生汇报。 ⑵ 观看动画。 师：听了同学们的话，小刚最后怎么样了呢？请听小刚的“真情告白”。（播放录像短剧“小洞不补大洞难补”情节二） ⑶ 教师小结。 诚实是中华民族的传统美德。能勇敢地面对，承认错误，同样是诚实的表现，更能赢得别人的信任和尊重，受到大家的欢迎。让我们再一次为小刚的诚实表现热烈鼓掌。（点击课件出示小结内容，学生齐读） 三、拓展 ⒈ 请学生课后收集有关诚实的名人名言。 ⒉ 课外阅读有关诚实的故事。 板 1 诚实是金 书 设 只有诚实的人才能赢得别人的信任和尊重 计 教 本节课教师有意识地指导学生理解了诚实守信的基本含义，并懂得了诚实学 守信是一种美德。通过列举事例让学生明白生活中怎样才能做到诚实守信，并 做一个诚实守信的人，从而让学生真正理解“诚实守信”的含义，引导其如何反 真正做到“诚实守信”。 课堂上学生学习积极性高涨，敢于发言，教学效果明显。 思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3a8f5f5210a6f524ccbf85aa.html