《塞下曲》教学设计 【教学目标】 1、学会本课生字、新词。 2、在理解古诗词句的基础上，想像诗句所描绘的画面，体会诗中的思想感情。 3、有感情地朗读和背诵课文，默写《塞下曲》。 【重点难点】 重点：用自己的话说出诗句的意思，体会诗中的感情。 难点：想像诗句所描绘的画面，有感情地朗读、背诵诗歌。 【教具准备】 生字（词语）卡片，教学挂图（课文插图）或多媒体课件 【教学时间】 一课时 【教学设计】 一、激趣引入 在中国古代，有许多位著名的将军，他们都凭着自己的军事才能和高超武艺，建立了丰功伟绩。今天，我想给大家引荐一位古代的大将军，他是西汉著名的军事家，曾做过都尉、郡太守，镇守边郡时匈奴都不敢侵犯，被称为“飞将军”，他就是大名鼎鼎的……李广。 据记载，在李广巡视打猎时就发生过富于戏剧性的故事，流传到唐代，被一位名叫卢纶的诗人即兴改编，创作了一首脍炙人口的古诗，取名为《塞下曲》。（教师随机板书）今天就让我们一起学习这首古诗。 二、初读古诗，识字正音 1、齐读课题，质疑。 《塞下曲》：“塞”为边塞的意思。《塞下曲》是边塞地区的一种歌曲名称，内容大都描写边境风光和战争生活。 卢纶：字允言，唐代诗人，他是“大历十才子”之一。他的送别诗、写景诗很有特色。卢纶的《塞下曲》组诗有六首，这里选的是第二首。 2、听录音范读。 3、请同学们用自己喜欢的方式把古诗读两遍，再与同桌互读，读准字音，读通诗句，注意古诗的停顿。 4、学习生字和多音字。 塞、棱：指名拼读音节，口头组词，指导书写。 塞、没、将：指名说，出示音节和词语，全班齐读。 5、检查学生的读诗情况，指名读。作出评价。 6、（出示古诗的节拍）指导读。男、女生分别读古诗。 三、理解诗句，体会诗境 四、 1、想具体了解这首诗写了飞将军李广的什么故事吗请同学们结合书中下面的注释和插图，小组讨论诗句的意思。 五、 2、小组讨论。 3、逐句理解。 （1）林暗草惊风，将军夜引弓。 深夜，树林里一片昏暗。一阵风吹过，草丛突然动起来。李广将军以为有老虎袭来，立即拉弓射箭。 （2） 平明寻白羽，没在石棱中。 第二天早晨，将军去寻找昨晚射出去的白羽箭，发现那箭竟然深深地射进了石头的棱角之中。 4、思考：《塞下曲》塑造了一位怎样的将军（塑造了一位勇敢机智、武艺高强，具有神力的边塞将军的威武形象） 5、李广将军真不愧是“飞将军”，最后，就让我们想象着诗歌描绘的情景，带着对飞将军李广的赞叹与敬佩，齐读《塞下曲》。 6、练习背诵。 六、拓展延伸 七、 同学们，诗人卢纶笔下的《塞下曲》可并不只是这一首，而是共6首。今天我们学习的是第二首。在剩下的5首古诗中，第3首“月黑雁飞高”也十分有名。请大家自己读读这首古诗，喜欢的还可以抄在自己的采集本上。 八、板书 塞下曲 勇敢机智、武艺高强、具有神力 九、附资料： 塞下曲 唐·卢纶 月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。 [注释] 塞下曲：古时边塞的一种军歌。 月黑：没有月光。 单于（chán yú ）：匈奴的首领。这里指入侵者的最高统帅。 遁：逃走。 将：率领。 轻骑：轻装快速的骑兵。 逐：追赶。 [诗意] 沒有月光的晚上，鸿雁受到惊吓纷纷飞往高高的天空，原来是单于趁着黑夜，帶着他的部众逃走了。英勇的将军打算率领行动敏捷的骑兵追击，但这時候紛然落下的大雪，使得弓箭和配刀上都堆滿了雪花。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3b761f1f05a1b0717fd5360cba1aa81145318f2d.html