18.竹影教学设计（一课时） 【教材分析】 《竹影》是丰子恺散文作品中一篇内涵深刻、耐人寻味的佳作，全文叙述几个小伙伴，借着月光，在自家的“水门汀”上玩耍，描画映着的竹影，你一笔，我一画，竟然有几分中国画的意味。孩子的玩耍，在成年人眼里或许不屑一颐，但在丰子恺的眼里就有了非比寻常的意义。或许，艺术和美就蕴含在童稚的活动中。 【教学目标】 一、学问与技能 1.体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣，领悟蕴含在童稚的活动中的艺术和美。 2.初步了解中国画和西洋画的不同特点。体会本文生动形象的描写。 3.学习作者认真观看景物的变化并抓住特点描写的方法。 二、过程与方法 1.同学通过查阅资料，了解作者、作品。 2.同学通过多种阅读方式，生疏文章内容，把握字词，品尝文章语言。 3.同学通过自主、合作、探究，进行思考，树立“生活中处处有美，但要我们认真去发觉。”的观点 三、情感态度价值观 1.了解一些中国画的常识，领悟国画的内在美，增加民族骄傲感。 2.鼓舞同学初步形成自己的审美观、价值观。 【重难点突破】 1.体会文章表现的童真、童趣，领悟艺术和美蕴含在童稚的活动中。 2.体会中国画和西洋画的不同艺术特点。 【课时预备】 老师：多媒体课件 同学：查阅资料，了解本文的写作背景。 【课时支配】 1课时 【教学过程】 一、情趣导入 童年是一支清亮的歌，童年是一首纯真的诗，童年是一颗晶莹的露珠，童年是刚出土的新芽，童年是含苞欲放的花……一次童稚的玩耍，在一位独具慧心的艺术启蒙人“爸爸”的引领下，“我”和伙伴们从一次无意的玩耍，走进了艺术的殿堂，并领会了中国画与西洋画各自的魅力，下面让我们借这次语文课，也来简洁观赏一下东西方文化不同的艺术魅力。 （出示文题、作者） 二、绍作者，识记字词。 1．作者介绍 丰子恺（1898—1975），我国现代有名画家、文学家、美术和音乐训练家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的宠爱。他的作品内涵深刻、耐人寻味。他的散文在我国新文学史上也有较大的影响。主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。这些作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经受的生活和日常接触的人事，表现深厚的生活情趣。 2．词语积累 蘸．zhàn满足．．qiè朱砂．shā参差．．cēncī一缕．lǚ 肥硕．shuò幽．暗yōu丰子恺．kǎi口头禅．chán 赵孟頫．fǔ水门汀．tīng 三、自由阅读课文，把握文章结构。 全文大致分为三部分: 第一部分：（第1自然段）交代事情发生的时间、地点、缘由。 其次部分：（第2—7自然法）描写小孩的童心并叙述获得艺术训练的经过。 第三部分：（第8自然段）写“我”受到艺术训练后的感受。 四、品读课文，整体感知。 1．用一句简洁的话概括课文内容。 提示：文题是“竹影”，它是写景为主，还是以写人物活动为主，本文以几个少年月下描竹影的玩耍，引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发觉。 主旨：表现天真烂漫的童真、童趣。 2．童心童趣是天真烂漫的，孩子们看天看月看人影看竹影，在婆娑的竹影中，他们感受了到美。你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣。 第三自然段。好玩的发觉：①细看月光下的人影，头上有烟气。②水门汀上的竹影像中国画。 3．文中写到“大家吃了一惊，立起身来，观察爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明来得很久了。”这句话的含义是什么？ 孩子以为自己做错了事情，而且已全被父亲看在眼里，担忧会受到父亲批判。 4．文章对父亲的描写，表现了父亲的擅长引导主要有三处： 第3段：突然一个大人的声音在我们头上渐渐地响出来“这是管夫人的”……他明明是来得很久了。——父亲早就来了，却急躁地在一旁观看孩子的作为，在合适的时机参与话题，激发孩子们的古怪 心，引导孩子。 第3段：爸爸好像很理解他的意思，马上对着他说道“谁想出来的，这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。”——能细心体察孩子的心情，并为他们解围，这真是难能贵重的长者风度。 第8段：我回到堂前，观察中堂挂着的立轴——吴昌硕描的墨竹，似觉更有意味。那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，好像都有意义，表示着一种美的姿势、一种活的神气。——童年时的作者活学活用，审美水平马上有了提高。这正是有了实践阅历作为指导的结果赛过多少空洞的理论训练。 6．小伙伴和爸爸的谈话主要围绕两个方面来进行：一方面：竹是否难画的问题；另一方面：画竹所用的颜料问题。 7．文中的孩子有怎样的天性？爸爸是个怎样的人？ 孩子们有天真烂漫的童心和古怪 心；爸爸和气可亲，善解人意，不仅精通艺术更精通训练，敬重孩子的爱好，从爱好中进行引导训练。 8．爸爸的表现对孩子有什么影响？ 爸爸给孩子们讲了一番中国画的艺术特征，因势利导地给孩子上了一堂艺术入门课，把孩子带入艺术殿堂。 五、研读课文，深化探究。 1．为什么用“竹影”作为本文的标题，而不是“谈画”或者“童年趣事”？ “竹影”实际是本文的叙述的缘由；也是文章的线索，即：看竹——画竹——品竹。用“竹影”做标题，比用“谈画”或者“童年趣事”更具体、实在。 2．请用自己的语言简洁说说，中国画有什么特点？西洋画有什么特点？ ①中国画重神似、神韵；西洋画重形似、写实。（中国画不留意“像不像”，要求“传神”。所谓“神”，就是活的神气，神韵。西洋画则看重写实，要求“画得象”，“画得同真物一样”。）②颜色方面：中国画以墨和朱砂为颜料。西洋画则以事物的原来颜色为颜色。 补充：中西方在画法方面的几点区分（1）中国画盛用线条，西洋画线条都不显著。（2）中国画不留意透视法，西洋画极留意透视法。（3）中国画人物画不讲解剖学，西洋画人物画很重解剖学。（4）中国画不留意背景，西洋画很重背景。（5）中国画题材以自然为主，西洋画题材以人物为主。 3．课文中说“西洋画像照相，中国画像符号”，你怎么理解？ 这个比方形象说明两种绘画形式的不同。中国画重写意，重神似而不重形式；西洋画重写实，要求与实物一样。所谓“符号”是由两部分组成的，一是内容(所指)，二是形式(能指)，关键是内容，而不在于形式。这个比方形象地说明白两种审美体系两种绘画形式的不同。每个民族都有本民族的文化，影响到本民族生活的各个方面。艺术是文化的鲜亮的载体。中国传统文化和古希腊—罗马一脉相承的西方文化有相当大的差异，表现在哲学、宗教、艺术、科学等多个领域。中国画重写意，与我们民族传统的审美观有很大的关系，重神似而不重形似；而西洋画重写实，也和西方文化重试验相关。 4．竹子在中国画中，体现出一种什么样的“神”？即一种什么样的内在精神？ 提到竹，我就会想起宋朝大诗人苏轼的诗句：“宁可食无肉，不行居无竹。无肉使人瘦，无竹使人俗。”竹在中国人心中之所以会有如此重的份量，是由于它象征着一种风度，一种精神，一种气节。 六、课堂小结 艺术并非是高不行攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的玩耍中。一去不返的童年是奇特的，只要你拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的欢快；只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发觉平凡的生活中美无处不在。罗丹也曾说过：“美是处处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发觉。”我期望同学们能走进生活这个语文大课堂，用你们的慧眼去发觉、去描绘、去赞美生活的美。 七、作业设计 1.课外搜集整理有关画竹的名家或关于竹的名句，名篇。 2.丰子恺的成功与其父的训练引导有关吗？文中的父亲给你留下怎样的印象，给了你怎样的启发？请以“假如我是家长”为题写一篇短文，畅谈自己的训练构想 【板书设计】 竹影 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3b772d24f22d2af90242a8956bec0975f465a4e5.html