四年级Unit5Seasons单元教学反思-小学英语教学论文随笔 我这节课的内容是4BUnit5Seasons的第一教时，是一节阅读课。其核心教学内容是谈论季节，是有关季节的一首小诗，在诗歌中学习季节的名称、气候以及在四季中所进行的活动，并补充教学季节的代表颜色。教学时我主要通过任务型教学法进行，把学生分成4人小组，通过设计"连一连、选一选、写一写"3个Task来进行由词到短语到句子到语篇的教学，并通过歌曲、Chant、游戏、欣赏视频等多种形式展开教学，语篇朗读注意学生语音语调的培养，也进行了简单的写作操练，并渗透一定的德育教育，教育学生要"享受季节的美好，享受生活。"并与此同时要知道"保护自然、保护地球，共建美好家园。" 学习新单词：warm,hot,cool,cold后()，让学生用In______,itis________.来巩固所学单词，并操练本课的重点句型。为什么卡通中的孩子这么开心、兴奋呢？因为在不同的季节里，他们可以做不同的事情。让学生快速浏览故事，用笔画出孩子们的各种活动，进而学习活动类短语：1 flykites,goboating,eaticecreams,goswimming,havepicnics,goclimbing,makesnowmen,goskating.由于大部分动词短语学生都接触过，所以不宜多花时间。在Post-reading环节，深入了解文本后让学生跟读、用自己喜欢的方式读和仿写。最后播放日益恶化的环境图片，升华主题：Protectournature！保护自然!Protectourearth！保护地球!Makeabetterplaceforyouandforme!共建美好家园! 下面我对这次的教学作以下反思： 1、联系生活实际，注重情景创设。 在英语教学中，老师要努力营造良好的英语学习环境，让学生融于一种特定的语言学习情景之中，为学生提供丰富的语言交际的机会。让学生在交际中逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用的能力，拓展视野、丰富生活经历、提高人文素养。 本单元中"季节与气候"是与实际生活紧密联系的 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3b943e91872458fb770bf78a6529647d2628344e.html