《声律启蒙》快乐背 5岁左右的孩子已经度过了咿咿呀呀的学语期，能清楚地表达自己的要求了！因为学会了很多新词汇，家长和孩子之间已经能够使用语言来进行顺畅的交流，不用再猜测孩子的心意了。此时，应该赶紧丰富孩子的词汇量，抓住时机提高他主动开口说话的积极性，在语言游戏中初步培养孩子的表达力！ 训练目标 让孩子在传统启蒙读物的熏陶中提高语言表达能力，培养孩子对语言的兴趣，并激发他学习的主动性。 条件 为孩子准备一套注音版《声律启蒙》读物。 原理 《声律启蒙》是传统启蒙读物，能够训练孩子的应对能力，掌握声韵格律。它的内容包含天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等事物；应对的格式，从单字对到双字对，从三字对到五字对，从七字对到十一字对。背诵《声律启蒙》，能够从语音、词汇、修辞等各方面提高孩子的语言表达能力。 训练一 倾听与诵读 学习《声律启蒙》最基本的方式就是反复诵读。说得简单一点，诵读《声律启蒙》能够培养孩子对于中文声调、音律、格律的语感。 书中有不少字较为生涩，家长在辅导孩子诵读之前，自己应先通读熟练。家长给孩子亲身示范，比仅仅播放音频资料或磁带效果更好。不妨自己先试试看，每天清晨在孩子床前读两遍，你和孩子都会爱上这样优美又颇具韵律的词句。 上卷之一东 云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。 沿对革，异对同，白叟对黄童。江风对海雾，牧子对渔翁。颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东。池中濯足水，门外打头风。梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。尘虑萦心，懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞看百炼青铜。 许多字孩子不认识，这没有关系。朗读这些句子就像唱歌，十分好听，家长只要反复地读给孩子听，孩子就会像喜欢童谣那样喜欢上这些句子了。 训练二 背诵 《声律启蒙》中不仅有朗朗上口的词句，还蕴含不少典故。家长可以选择注音版本且带有详细注释的《声律启蒙》，一天给孩子讲一段小故事，再带着他朗读一小段，或几天内反复朗读一小段，直到孩子能够跟着背诵出来为止。 每当孩子背诵出来一段，家长应当结合现实生活，为他解释一下这一段的内容。 一先 晴对雨，地对天，天地对山川。山川对草木，赤壁对青田。郏鄏鼎，武城弦，木笔对苔钱。金城三月柳，玉井九秋莲。何处春朝风景好，谁家秋夜月华圆。珠缀花梢，千点蔷薇香露；练横树杪，几丝杨柳残烟。 前对后，后对先，众丑对孤妍。莺簧对蝶板，虎穴对龙渊。击石磬，观韦编，鼠目对鸢肩。春园花柳地，秋沼芰荷天。白羽频挥闲客坐，乌纱半坠醉翁眠。野店几家，羊角风摇沽酒旆；长川一带，鸭头波泛卖鱼船。 贴心小提示 购买《声律启蒙》时，应选择口碑良好的出版社，看一看所有的生僻字是否都有注音，最好是全注音版，对于典故和故事是否有详细注释。这样的版本对于学龄前的孩子，才是适合的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3ba92f8cf02d2af90242a8956bec0975f465a48b.html