《设计是技术的关键》教学设计 课题 时间 教材分析 学生分析 设计是技术的关键 教学对象 高二学生 2013.9 课时 1课时 本节是粤教版的第一章第三节，前面学生已经对通用技术、技术的概念以及通用技术所包含的内容，学生要达到的目标有了初步认识；认识了技术的本质是创新，发明与创新是技术的源泉；本节要讨论的是设计是技术的基础，设计是技术的关键。教材重在技术设计的重要性。 高二学生对于技术大都很有兴趣，但对于技术的创新缺乏过程认识，希望不通过努力就能掌握技术的发明与创新方法，往往忽略设计的环节，忽略设计需要多种知识，更认识不到设计的重要性 知识与技能：理解设计涵义，明白设计与技术的关系以及设计的重要性。设计需要多种知识。 过程与方法：通过具体设计案例了解设计方法； 情感、态度、价值观：提升学生技术素养，培养学生对技术的兴趣和激情。 理解设计是技术的关键，设计需要不断改进，设计需要多种知识。 设计是多知识的综合运用，设计需要不断的改进。 从欣赏出发进行设计重要性的讲授 观看视频法、讲授法、阅读法 ppt课件、视频 教学目标 教学重点 教学难点 教学关键 教学方法 教学辅助(教具) 课时 1课时 教师活动 引入 前面我们了解了技术的产生、技术的性质，明白了发明和革新是技术的源泉，领会了知识产权保护的意义和方法。那么一项新的技术怎样才能产生呢？ 学生活动 请学生举例说明技术产生的过程。（爱迪生发明电灯，鲁班发明锯子，贾德森发明拉链，袁隆平发明杂交水稻） 教学设计意图 让学生明白技术不是一蹴而就的。 教 学 流 程 设 计 一、设计是技术创新的重欣赏视频，感悟设计充分感受设计的力量，分辨设计的的魅力和作要途径 1、播放三段视频，分别是牛人超节约室内空间设计、伦敦设计艺术节、工业设计。 解说：技术的根本目的是解决实际问题，而设计正是产生解决问题的方法的主要途径。刚才的视频告诉我们，设计包含艺术设计、工业设计、技术设计，另外还包含程序设计和教学设计等（ppt显示）。技术创新一是有计划，有步骤，二类别。请同学举例说用。 明各种设计。 请学生举例哪些是有计划有步骤的，哪些是偶然发现的。 1 是偶然发现。 2、播放莱特兄弟发明的第一台飞机的纪录片。 解说：象鸟儿一样在天空飞翔，自古以来就是人类的梦想。为了它的实现，人们付出了多年坚持不懈的努力。终于在1903年12月17日，世界上第一架载人动力飞机在美国北卡罗莱纳州的基蒂霍克飞上了蓝天。这架飞机被叫做“飞行者1号”，它的发明者就是美国的威尔伯．莱特和奥维尔．莱特兄弟。 请学生回答，要在天空中飞翔，要思考哪几个关键问题。或者说人为什么不能直接飞上天。 精巧的设计，可大大的推动技术发明和技术创新，设计是技术的关键 教 学 流 程 设 计 从视频中找到哪些告知学生设计1、播放一段关于设计师谈歼已有的先进技术或需要不断的改-15视频，请学生从视频中找需要改进的技术？ 进，改进不是一蹴而就的，出设计师在从哪些方面谈歼是有方法有步-15。从功能上的挂单量、作骤的，是要从战半径、机动性、低速飞行、功能、结构、阻拦作舰和滑翔起飞、电子对材料、资金、抗需要不断的提高。从部位分工艺等多方面析，发动机、火控雷达、制导进行分析研究导弹等 的。 二、设计需要不断改进 2、创造性的设计不断推动者技术进步，以汽车为例，19世纪80年代，人们成功的烧燃汽油的内燃机，但早期的汽车速度慢、效率度，存在许多问题。汽车发明100多年来，人们通过不断的精心设计，改进着汽车的各种性能，不断增加汽车的先进功能，并由此发明了多种新技术。(ppt展示汽车变迁图片) 请学生阅读教材26页的材料，并说出材料中提到了哪些技术改进方面的设计。 让学生通过具体的例子，了解技术在设计和发明中起着十分重要的作用。同时技术的产生是多种知识的综合，要发明革新，不仅要有广博的知识，还要有坚忍不拔的刻苦精神。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3bd38d4f650e52ea551898e1.html