有关儿童舞蹈教学的几点建议 儿童舞蹈是儿童美育的重要手段。 那么在儿童的舞蹈教学中 都应该注意什么呢？ 我认为，首先要先了解儿童，启发儿童。所谓了解儿童 , 就 是要了解儿童生理、 心理等多方面的特点。 从生理的角度上来看， 儿童骨骼较软，容易变形，弹力小，收缩力差，容易疲劳，而他 们的大脑发育很快，容易兴奋，而且弹跳力较好。所以，在儿童 舞蹈教学内容的选择上，就要考虑到儿童身体发展的自然规律， 动作力求舒展，短促有力，节奏欢快，从而表现出他们活泼可爱 的性格。 我在实践中发现， 6岁以下的孩子， 在做压胯、压腰练习时， 其软度非常好，但感觉孩子在做动作时有气无力，松松散散的。 为了解决这一问题， 在音乐的选择上， 我认为应该选一些节奏鲜 明、动感很强而且歌词琅琅上口的音乐来配合练习。 这样让孩子 们从听觉上把音乐的位置感找着， 然后让孩子们自己去根据音乐 做一些形体动作。 在教学中我还发现， 现在的孩子在父母面前非 常大方，敢说、敢做，而一进课堂就变成一只温柔的小羊羔 , 有 的甚至胆小得连话都不敢说。所以在上课时我首先让孩子敢说 话，而且鼓励孩子们敢做动作；不怕做错，错了没关系，只要敢 做，老师就喜欢。即使发现错误也不直接去批评某一个同学，而 是由老师示范， 把孩子们的错误由老师表现出来， 再请同学们找 出老师所犯的错误。通过这一过程，使孩子们进一步认识动作、 了解动作，使孩子们既动了脑子，也掌握了技能。 其次，我们要通过教学的舞蹈内容解决儿童注意力不集中的 问题。儿童好奇、好动、好模仿，内心感情易外露，因此注意力 不容易集中。 因此， 我认为要解决儿童注意力不集中的问题就要 从儿童的生活实践经验中去寻找， 采用拟人化的动物动作， 具有 童话或科学幻想的舞蹈形式，用短小、形象、生动活泼、故事性 强的舞蹈特点，培养儿童对舞蹈的兴趣，使他们感到亲切易学、 易接受，儿童的兴趣有了自然就可以集中精神的做去感兴趣的事 情，从而逐步养成良好的学习习惯。 在教学中我还发现，教一段新舞蹈时，老师一边示范动作， 一边让孩子们记住它的路线、动律、节拍等，哪位孩子记得多、 表现得好就表扬哪位孩子。这样客观上就提高了孩子们的注意 力，长期这样的训练就使孩子们慢慢养成了高度注意的好习惯。 再次，我认为， 所谓儿童舞蹈就必须从内容上反映儿童的生 活和他们的情趣， 而不能是成人舞蹈的再版。 所以在教学内容的 选择上,必须表现儿童的喜、怒、哀、乐，并加以提炼 , 成为反映 儿童生活的舞蹈。 同时还应掌握各种民族民间舞的基本动作、 风 格特点，根据儿童的思想、感情、生理特点以及程度加以变化、 发展成为儿童形式的舞蹈。当要求孩子们出现某种行为特征时， 首先要用孩子们能够理解的知识去引导， 用孩子们熟悉的对象去 比喻， 这样一个新创编的舞蹈， 孩子们就会利用自己掌握的舞蹈 技巧去表现。从而是儿童舞蹈不只是为了排几个精彩的节目， 供 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3c4662d65beef8c75fbfc77da26925c52cc591a1.html