美国大学创新人才培养与课程改革之路——一种历史的视角

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美国大学创新人才培养与课程改革之路——一种历史的视角

李雪飞

【期刊名称】《全球教育展望》【年(卷),期】2006(035)011

【摘要】美国大学的课程改革经历了创设选修制与核心课程,自由教育和普通教育以及整合教育理念下的课程设置等五个阶段,其课程改革的发展脉络实质上是指向一种培养创新人才的课程设置. 【总页数】6页(P68-72,78) 【作者】李雪飞

【作者单位】华东师范大学课程与教学研究所,上海,200062;南京航天航空大学高等教育研究所,南京,210016 【正文语种】中文【中图分类】G64 【相关文献】

1.美国大学通识课程的历史发展及启示2.美国大学内部治理的主要模式:历史发展的视角3.历史社会学视角中的美国大学教育学院研究--评《教育学院之困境》4.美国大学校长职业变迁:一种历史的视角5.分析美国大学入学考试科目的新视角——以SATII:美国历史与社会学科为例

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3c6bbab53286bceb19e8b8f67c1cfad6185fe940.html

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