构建科技创新人才培养体系的探索与实践 Multisim仿真软件只要利用PC机就可以完成对电路的协同仿真，近年来被广泛应用到模拟电子技术课程的教学当中。在电子大赛中学生可以借助Multisim平台模拟电子线路知识，仿真更直观，避免在电路设计中走弯路。 标签：Multisim； 电子大赛； 实践 一、Multisim 软件在电子大赛中的意义 大学生电子设计大赛是由教育部、信息产业部组织的面向学生的学科竞赛，是高校四大权威赛事之一。回顾历年的电子大赛题目，在设计过程中必然涉及到硬件设计、软件编程、元器件焊接及系统的调试等环节。综合赛事来看，比赛需要学生掌握基本电子元器件、集成芯片、指示或显示器件、传感器等元器件的基本知识及电路的基本知识，同时还需要学生了解电工工具（如电烙铁、万用表等）的使用。 比赛还设置一定的创新分。 团队成员除了指导老师以外，还有前一次比赛获奖的参赛学生，由这些学生负责新一批参赛学生动手实践能力的培养，通过传、帮、带，从基础的电子元件到电子工艺制作，手把手地指导。新一批参赛学生在掌握了基本的电子电路组建和制作技能以后，再由各指导老师开展比赛电路模块设计和综合电路系统设计的培训。与此同时，参赛学生在培训过程中可以互相切磋和交流，自我总结相关经验，并整理成册，作为大赛培训而在作品设计之初，无法检测原理图中是否存在问题，往往是联调中才发现问题，不仅造成元件的浪费，也浪费了大量的比赛时间。 二、Multisim软件应用于电子设计竞赛的可行性 （一） Multisim软件直观易学，使用方便 Electronics Workbench （EWB）是加拿大IIT公司于八十年代末、九十年代初推出的用于电路仿真与设计的EDA软件，又称为“虚拟电子工作台”。IIT公司从EWB6.0版本开始，将专用于电路仿真与设计模块更名为Multisim，大大增强了软件的仿真测试和分析功能，大大扩充了元件库中的仿真元件数量，使仿真设计更精确、可靠。 （二）Multisim软件功能强大 Multisim软件可以进行直流工作点分析、交流分析、暂态分析、傅立叶分析、噪声分析、失真分析、直流扫描、灵敏度分析等，仿真的手段切合实际，选用的元器件和测量仪器与实际情况非常接近；并且界面可视、直观。 绘制电路图所需的元器件、仪器、仪表以图标形式出现，选取方便，并可扩充元件库。可以对电路中的元器件设置故障，如开路、短路和不同程度的漏电等，针对不同故障观察电路的各种状态，从而加深对电路原理的理解。 三、Multisim应用于电子大赛培训的教学思路 说电子大赛是风向标、是指挥棒，大赛引领了电子信息类课程改革的方向，一点也不过分。大赛在客观上推动了实验室建设，电子设计大赛内容涉及数字电路、模拟电路、单片机、传感器等多门课程的知识，主要考核学生的工程实践的能力、电子设计制作的能力及团队合作能力，而这些能力的培养不是一朝一夕的事情，需要平时的积累，Multisim软件应用于电路仿真也是一样。 （一）在实验教学环节中的应用 电子大赛要求学生具备扎实的理论功底与实践经验。在传统的实验教学环节中，验证性实验比例过大，实验设备使用的是实验箱或开发板，外围电路已经搭建完，学生只做简单的连线即可。学生基本按照实验指导书给定的步骤完成实验，不利于培养学生的思考能力和动手能力。 （二）在设计类教学环节中的应用 课程设计是非常重要的教学环节，它是培养学生创新设计能力的重要环节，同时我们在每年的上半学年举行校内的电子设计大赛。在这两个环节中，要求学生完成从设计、仿真、制板到调试直致最后形成成品，让学生熟悉作品设计的整个流程，提前为全国和省内的电子大赛积累实战经验和选拔储备人才。4、 四、Multisim应用于电子大赛培训的实践 以电子竞赛所涉猎的知识范围为切入点，将各个项目划分为相应的子单元，用Multisim软件进行仿真模拟，在基本指标确定后再硬件搭建，比如在模拟电子技术课程的教学中可以总结出以下的案例进行仿真测试。Multisim仿真电路的步骤可以分为以下几个步骤，建立电路文件，从元器件库中调用所需的元器件，电路连接及导线调整，为电路增加文本，示波器的连接。启动Multisim后就可进入原理图编辑窗口，在这里我们可以选择需要的器件，绘制原理图。 五、结论 把Multisim引入竞赛培训以来，通过几年来的教学实践，我们积累了一定的经验，也取得了比较满意的效果。近年来，我们的学生在电子大赛的竞赛中取得了奖项，学生的能力得到了极大的提高，也激发了学生专业学习的热情，形成了一個良好的学习风气。在今后的教学改革中，我们将继续以电子大赛为契机，不断地融入新技术、新知识到教学中，努力提高教学水平，培养高素质的创新人才。 参考文献： [1]国务院办公厅.关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见[EB/OL].wwww.gov.cn，2015-05-13. [2] 刘雪丽.网络时代背景下应用型本科院校大学生创新创业教育改革研究[J].北华航天工业学院学报.学术论坛 ，2016（4）：21. [3] 董馨.新常态背景下应用型本科院校创新创业教育模式的转型与升级[J].开封教育学院学报，2016（2）：14. 邵雅斌（1984—），男，汉族，黑龙江哈尔滨人，职务：黑龙江东方学院教师，职称：讲师，学历：博士研究生，研究方向为超快光谱学。 本研究为黑龙江省教育科学“十三五”规划2018年度备案课题《基于科技创新的应用技术大学电子信息类人才培养体系的探索与实践》课题类别：省青年专项课题 课题编号：GJD1318029。负责人：邵雅斌，参与人：陈晨，王林，田崇瑞，尹文佳，高艳红。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/70429925fac75fbfc77da26925c52cc58ad6907b.html