一年级语文上册集体备课记实 1、知识与技能目标： 指导学生会认9个生字，会写“古、行”2个字，能正确流利有感情地朗读课文。 2、过程与方法目标： 在朗读、识字、写字等丰富多彩的活动过程中培养学生朗读感悟，识字方法以及写字的乐趣。 3、情感、态度、价值观： 感受月亮的神奇和美丽，感受古诗的意境美，从中激发学生热爱语言文字、热爱大自然的情感。 一、谜语导入 1．同学们，今天这节课老师先请大家猜一则谜语，看谁能最先猜出来。“有时圆圆挂天空，有时弯弯挂树头。白天见不着，晚上才出来。”（月亮） 2．出示朗月的画面。我们知道，弯弯的月亮我们可以把它想象成小船，圆圆的月亮像什么呢？启发想象。同学们说得很好，那么唐代大诗人李白把它想象成什么呢？这节课我们就来学习一下。（板：古朗月行） 二、初读课文，学习生字。 1. 教师范读古诗。 过渡：老师读的怎样？想和老师比赛吗？要想超越老师不难，只要你认识这些朋友，你就成功了一半。（出示生字：古、朗、识、呼、盘、疑、镜、青、端） 2.学习生字 （1）请同学们借助拼音这根拐棍自学生字。 （2）检查、巩固生字。（采取小组读、同桌读、开火车读等方式认读生字。） （3）用学过的识字方法和自己喜欢的方式记住你的生字朋友。 3.初读古诗。（要求：准确、通顺。） （1）初读古诗，随文识记字。（把生字新朋友送回家，试读古诗，边读边动笔划出生字。） （2）再读古诗，互评自查，力求准确、通顺。 三、图文结合，感悟、理解古诗。 过渡：同学们都能把古诗读准确、通顺了，现在就让我们和小李白一起去观赏美丽的月亮。 1.学习第一句诗。 （1）观察、想象、描述图画。（电脑出示：一个小孩在晴朗的夜空里看着一轮圆圆的月亮。）学生说图。 （2）图文理解第一句诗。 师：弯弯的月儿，小小的船，圆圆的月亮像什么呢？小李白把月亮叫作了什么？请同学们动笔划一划古诗中哪两行诗是描写这幅图的。 师：为什么小李白把月亮当成了白玉盘？ （3）图文对照读第一句诗。 2.学习第二句诗。 （多媒体慢慢出现圆圆的月亮中倒影着亭台楼阁，在蓝色的云中飘动。） 过渡：圆圆的月亮像一个玉石的盘子，可好像不像盘子，瞧，月亮更像什么呢？请同学们在书中划出描述这幅图的诗句。 （1）学生观察图画。 （2）学生划出古诗中的第二句。 （3）学生结合图画进行读第二句古诗。 （4）学了这句古诗，你有什么问题吗？ 3.整体感悟，指导朗读。 师：小时候不知道圆圆的月亮是什么，把它叫做白玉盘。又以为它是梳妆用的镜子，飞到蓝蓝的云上了。多美的景色啊。让我们来把古诗读好。（结合图画） （1）学生根据课件读古诗。 （2）教师范读。（要求注意听老师读，划出停顿和重音。） （3）学生练读。 （4）赛读。（按照划出的停顿和重音让学生自评、互评。） （5）学了这首古诗你还有什么问题吗？ 四、走进课文，感悟成诵。 1.学生想象读古诗。 师：同学们在读这首诗的时候，眼前仿佛看见了哪些景物？读得越投入，眼前的景物就会更清楚。 2. 学生指画读古诗。 师：请同桌互相合作，一位读诗句，一位指图。 3.配乐诵读。 4.背诵古诗。 五、写字 1.认读“会写”生字。 2.出示田字格生字。 3.指导观察占格位置。 4.范写、讲解、巡视指导 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3c870a040740be1e650e9a89.html