跟着父亲读古诗描写了我读古诗的那些场景 阅读《跟着父亲读古诗》，完成后面小题。 1.文章记叙了“我”在不同时期跟着父亲读古诗的体验，请根据提示，补写相应的内容。 ⑴学龄前跟着父亲读古诗，很多地方不明白。 ⑵① ⑶到上海后，读父亲的评点批注，感受诗人的匠心。 ⑷② 2.第⑥段中写了父亲读诗时在书上的随手标记、评点，帮助“我”理解了诗歌表现的手法、内容与意境。请从你积累的诗词中任选1～2句（本试卷中出现的诗句除外），从某一方面，加以批注。 诗句：批注： 读完本文后，你感悟最深的一点是什么？为什么？ 答案： ①十一岁时读父亲带给“我”的唐诗书法书签，有身临其境之感。②后来，“我”对诗歌的见解得到了父亲的赞赏，觉得自己长大了。 春风又绿江南岸。“绿”字极好，有动感，有色彩。 感悟：环境的熏陶、读诗的方法、父亲的引领或个人的努力……理由：感悟任选其一，理由言之成理即可【解析】1.试题分析：考查对文章内容概括的能力。首先要划分文章的结构层次，然后对其内容分别概括。归纳概括有三个原则：①带着题目，通读全文，把握大意。②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。③快速浏览全文，验证答案。可采用“什么人+什么时间+什么地点+做了什么事+结果如何”的方法来写答案。根据题目要求可作删减。点睛：记叙内容的概括，先找出记叙内容的六要素，然后按照“什么时间+什么地点+什么人+做了什么事+结果如何”的格式组织语言，最后将与内容关系不密切的内容去除就可以得到答案。 试题分析：解答此题要认真阅读文章第3段父亲是如何作批注的。选择自己熟悉的诗句，仿照父亲的批注的方法来叙写即可。答案不唯一。 试题分析：主观性试题，考查学生把握文体和文章内容的能力。解答时作答时，在读懂原文基础上，从不同角度进行解读，联系生活实际，然后将自己的理解表述出来，一般能表述正确的含义即可得分。感悟可以从环境的熏陶、读诗的方法、父亲的引领和个人的努力等角度分析；理由：感悟任选其一，言之成理即可。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3cbf91511dd9ad51f01dc281e53a580216fc5091.html