木匠的房子阅读答案 【篇一：自己建造的房子阅读答案】 妻子儿女享受天伦之乐。 老板舍不得他的好工人走，问他是否可以帮忙再建一幢房子，老木 匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用 的是软料，干的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给 他。 “这是你的房子， ”他说， “我送给你的礼物。 ” 他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建 房子，他怎么会这样呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里 1 ．联系上下文解释词语。 （1）无地自容： ______________________________ （ 2）粗制滥造： _____________________________ 2．文中的 “软料”和“粗活 ”指的是（ ）。 a ．柔软的材料、粗大的活计 b ．残次的材料、粗糙的工艺 3 ．老木匠用的是软料、干的是粗活是因为（ ）。 a ．为老板节省材料 b ．能在最短的时间内完工 c ．工作应付，不尽职尽责 4 ．老木匠建了一幢粗制滥造的房子，是因为（ ） a ．老木匠急着回家团聚，想快点把活干完。 b ．老木匠心不在焉，干活不认真。 c ．老木匠岁数太大了，干活不如以前了。 参考答案： 1．（ 1）没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞惭。 （2）制作粗劣，不讲究质量。 2． b 3． c 4． b 【篇二： “从砍柴到学做木匠 ”阅读试题及答案】 立的阅读，对人物的成长经历和心路历程有比较深刻的认识和感悟， 能够对影响传主成长的各种因素作出符合实际的分析，对其思想、 品格及功过作客观、公正的评价。新《课标》对传记是这样要求的： “阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解 传主的人生轨迹，从中活的有益的人生启示，并形成有一定深度的 思考和判断；认识传记作品的基本特征，尝试人物传记的写作。 ”要 做到能 “把握作品中具有典型意义的事件情节理解作者对传主及相关 事实所作 因此，我就决心要去学小器作了。 【方法指导】 1、了解传记的相关 知识，体 会传记与小说、散文等文体的不同。传记是记载人物生平的一中叙 事文体，也称人物传记。传记体裁较广，内容繁杂，形式多样，一 般从体例来分，有自传体和传记体两种。前者是作者自述生平，把 自己一生经历的事件系统而有重点的介绍给读者，让读者了解自己 所做过的路；后者是作者记述他人生平。本文是齐白石老人的自述， 相当于自传。 2 、要抓住文章的叙事和描写中所充分展现出来的人物 的个性。对文章中写得生动传神的片断，要反复诵读、深入体会， 把握主人公复杂的思想感情和精神品质。对一些时间性比较强的人 物传记，可以采取列表格的形式，来达到条理明晰的效果。如文章 末尾对齐师傅的描写，表明过去木匠艺人之间是有等级的，手艺好 的人地位高，受人尊敬。 3 、把握传记兼具真实性和文学性的艺术特 色。可以从事件的叙述、人物描写、语言表达等方面加以分析、比 较、概括，从总体上把握作品的艺术特色。通过阅读掌握传记写作 中选择和组织材料的方法，体会传记褒贬鲜明、语言运用的特色， 吸收有用的表达方式。如本文的语言口语化浓，叙事简洁生动、自 然流畅、朴实无华，多用短句，准确简洁。 4、探究性试题，要在整 体感知文章的基础上大胆质疑，品味选文的写作方法、语言文字、 思想感情、谋篇布局等等，如：这篇文章在写法、语言、形象方面 有什么特点？如何评价某个人物？对文中的哪些观点赞成或不赞成， 为什么？不同人物、文本对某一问题的不同看法，如何体现？ 5、从 考试命题角度来说，我们应该特别关注如何正确评价传主的功过得 失，如何从传记文本中汲取有益的人生启示、引为人生鉴戒这类内 容的考察。因而，我们要把握历史人物的评价标准。对历史人物， 应根据他们对历史发展、社会进步在客观上所起的推动或阻碍作用， 对人民有利还是有害而予以肯定或否定，这是评价历史人物的基本 标准。具体来说，评价历史人物时一定要把人物放在他所处的历史 条件下来进行，绝不能脱离当时的社会现实。 篇三：二年级期末练习卷一】 ____ 一、读拼音， 写词滴 （ ） 锋（ ） 洒（ ） 雷） 摘（ ） 峰（ ） 酒( ） 需（ （ （ ） 塔） 搭） 结（ ） 危（ ） 冒（ 洁（ ） 脆（ ） 帽 （） （射 ） 浇（ ） 未（ ） 徐（ （） ）谢 烧（ ） 末（ ） 除 （） （（ ） 三 填上合适的词。 、 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3cdcdb86f7335a8102d276a20029bd64793e6285.html