的、地、得

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一、的、地、得用法分析:

“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语,如:敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......

“地”后面跟的都是表示动作的词或词语,如:高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......

“得”前面多数是表示动作的词或词语,少数是形容词;后面跟的都是形容事物状态的词或词语,表示怎么怎么样的,如:走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......



二、的、地、得用法补充说明:

1、如果“de”的后面是很、真、太等这些词,十有八九用 2、有一种情况,如他高兴得一蹦三尺高这句话里,后面的一蹦三尺虽然是表示动作的,但是它是来形容高兴的程度的,所以也应该



三、的、地、得用法总结:


1前面的词语一般用来修饰、限制后面的事物,说明后面的事物怎么样。结构形式一般为:修饰、限制的词语++名词。 2前面的词语一般用来形容后面的动作,说明后面的动作怎么样。结构方式一般为:修饰、限制的词语++动词。

3后面的词语一般用来补充说明前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词(形容词)++补充、说明的词语。



四、的、地、得用法例句:

1. 蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际。 2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。 3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。



五、的、地、得的读音:

的、地、得是现代汉语中高频度使用的三个结构助词,都起着连接作用;它们在普通话中都各自有着各自的不同的读音,但当他们附着在短语句子前面后面表示结构关系或某些附加意义的时候都读轻声“de”,没有语音上的区别。

但在书面语中有必要写成三个不同的字,这样可以区分他们在书面语用法上的不同。这样做的好处,就是可使书面语言精确化。




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