甘谷一中2015年高中生物竞赛辅导计划 为搞好2015年全国生物联赛备考工作，并以此为契机，培养我校学生生物学习的积极性，进一步提高我校的办学品位，特举办本年高中生物联赛辅导班。 一、指导思想： 以科学发展观、新课程理论为指导；以提高学生学习生物、应用生物的兴趣，提高学生的生物素养为宗旨；坚持以生为本、有利于学生的终生发展的原则，立足实际、因材施教，开展生物竞赛辅导班工作。 二、目标要求 三、 1、适当拓宽学生生物知识视野，注重渗透一些常用的生物思想方法、加深对生物本质的认识。 2、注重培养学生良好的思维品质，提高学生的探究知识及运用生物知识和生物思想方法分析、解决问题的能力。 3、注意培养学生的应用意识、创新意识、协作意识，培养学生良好的科学态度。 4、使学生在探究知识，解决问题的过程中，感受生物文化的博大精深和生物方法的巨大创造力，感受生物的魅力，增强对生物的向往感；从而激发学生学习生物的热情。培养学生不畏困难、敢于攀登科学高峰的勇气。 5、力争在2015年高中生物联赛中至少有五人次取得省级一等以上的奖项，在本市同层次学校中名列前茅，为学校争光。 6、结合正常的教学内容，对现学内容在广度和深度上进行挖掘拓展，以便对学有余力的学生进行思维拓展训练； 7、通过拓展课突出应用生物的重要性，给学生拓展一些课外生物知识，引导学生学会解决一些具体问题，培养学生的应用意识，创造性学习能力。 8、结合竞赛课程，对学生进行生物思维和解题技能训练，为竞赛辅导培养后备军。 三、实施过程计划如下： 1、组建班级30人，整个年级组成一个班级，内容难度以高于高考为标准。 2、授课地点：一号教学楼106教室 3、授课时间：每周六、周日晚自习 四、管理措施： 1、通过这个过程形成一系列适合我校学生培优辅导的拓展材料。 1 2、通过这个过程，帮助老师探索教与学的新规律，学会收集应用生物的各方面资料，方便对课内课外进行拓展，进一步优化自己的课堂教学。 3、期待培养出一批优秀生，为竞赛做准备。 4、依据全国生物联赛考试大纲，结合近几年生物联赛试题特点，根据教学进度和学生认知结构特点，精心选择、合理安排教学内容，循序渐进，逐步提高。 5、精心准备，讲究实效。认真编写讲义（或教案），上课前一周将讲义制好并分发给学生。认真上好每一节辅导课，使学生真正学有所得。 6、以集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式组织学习，充分调动学生学习的积极性，保障学生的主体地位。 7、精编课后巩固练习与强化，及时检查、及时批改、及时反馈，确保质量。 8、制定辅导班班规，严格考勤制度。 9、争取学校有关领导、班主任及教师的支持，确保后勤保障。 五、学生选拔：先由学生本人自愿报名，经家长同意后，由有关班主任、任课教师协商并推荐人选，通过选拔考试择优录取30名。 六、组织机构 主管领导：谢永强，王仰东。李维明 辅导教师：李维明、刘斌、张定军、冯拓、马伟春、魏娟娟、王云霞。 辅导学生：张明亮、张力文、王小虎、 魏涛、王建军、刘玲玲 马池、 李一川、卢中胜、宋丹 、魏彦春、刘静 朱小雨、李玉 、 张丽娟、王玉珏、景丽 、席鹏 王雨乐、李成阳、杨彦如、杨景涛 、王波、 董晓鹏 陈朝霞、李晓乾、何芳梅、艾立强、程亮亮、丁峰峰 注： 1、若有特殊情况须作临时调整，则另行通知。 2、本计划有不周之处或未尽事宜，将在执行过程中进行不断完善。 教务处 2015年 1月 15 日 2 2015年高中生物联赛辅导课安排表 2015年1月15日 指导教师 授课内容 课时 1 刘斌 组成细胞的分子 、细胞的基本结构 细胞的物质输入和输出、 基因工程 4 2 李维明 细胞的能量供应和利用、 细胞的生命历程、细胞工程 遗传因子的发现 、 基因和染色体的关系 基因的本质 、基因的表达 、 胚胎工程 4 3 张定军 4 4 冯拓 4 5 王云霞 基因突变及其他变异、 变异与育种 4 6 魏娟娟 人体的内环境与稳态 动物和人体生命活动的调节 4 7 马伟春 植物的激素调节 种群，群落，生态系统 4 注：本表从2015年3月1日开始执行。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3d6fba0351e2524de518964bcf84b9d529ea2c1b.html