课题 教学目标 A类 学 生 B类 学 生 C类 学 生 古诗：滁州西涧 课型 新授课 课时 第1课时 1、了解诗歌大意，能有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、知诗人，解诗题，明诗意，感情读，悟诗情。 3、培养学生热爱祖国美景的思想感情。 1、了解诗歌大意，能有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、知诗人，解诗题，明诗意，感情读，悟诗情。 3、培养学生热爱祖国美景的思想感情。 1、了解诗歌大意，能有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、知诗人，解诗题，明诗意，感情读，悟诗情。 3、培养学生热爱祖国美景的思想感情。 1、了解诗歌大意，能有感情地朗读古诗。 2、知诗人，解诗题，明诗意。 3、培养学生热爱祖国美景的思想感情。 了解诗歌大意，能有感情地朗读古诗，背诵古诗 想象古诗的意境，体会作者的心境。 PPT课件 师生活动 师出示风景图：茂密的绿树，鸣转的黄鹂，岸边的幽草，奔流的涧水……配上黄鹂鸣叫的音乐背景。 师：同学们，这幅美景被我们的一位诗人看到，用十四个字收藏在诗句里，大家同我一起去看看吧！ （板书诗名滁州西涧） 1、 师介绍诗人韦应物。 2、 明白古诗的时空背静。 3、整体感知，自由读诗。 学习古诗前两行。 诗的前两句点明了时间、地点和人物，将读者引入一个碧草从生、涧水奔流、鸟鸣深材的清幽境界。 师指导学生理解关键词“独怜”，再指名说前两行诗句的意思。 师小结： 寥寥十四个字，诗人便茂密的绿树，鸣转的黄鹂，岸边的幽草，奔流的涧水，这些分散的景物聚拢笔端，合成一幅布局和谐、色彩鲜明的图画，给人以自然美的享受。 学习古诗后两行： 请学生谈谈读后的感受，试着将诗意说出来。 师小结： 当夕阳西沉，暮色降临时分，西涧的潮水拍击着两岸，一场春雨被风裹挟着，急骤地落在水面上；这时，连渡口的船家也回去了，只间一叶小舟在渡口边，随着涧水的涌动，横浮在那里。千百年来，这一直是脍炙人口的名句。 1、 感情诵读古诗，背诵古诗。 2、 诗人描绘的景物，动静自然，历历在目，无怪其具有如此长久的艺术生命力，让我们把滁州西涧的美景长留在我们的脑海中吧！ 二次备课 分 层 目 标 教学重点 教学难点 教学媒介 教学过程 （一） 预学生疑 （二） 小组探疑 （三） 讲授解疑 （四） 合作答疑 （五） 提能练疑 （六） 达标无疑 1、 将古诗的意境用笔描绘出来！ 2、 背诵古诗。 滁州西涧 唐.韦应物 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。 板书设计 教学后记 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3d85d84bb90d6c85ed3ac60a.html