生活中的垃圾研究 教学目标 1. 通过调查生活垃圾活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2. 通过交流垃圾的分类处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3. 通过调查活动，增强学生的实践能力和参与社会生活的意识。 教学准备 1. 让学生观察周围的环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的， 2. 教师收集有关的图片，数据、文字资料。 3. 学生自主或小组进行生活垃圾的种类及处理方法的调查。 教学过程 导入：同学们，我们用了几天的时间对生活垃圾进行了调查，这节课我们就把自己调查的结果与同学们共同分享。出示课件，美好的生活环境图片和有垃圾的图片对比。这些垃圾围绕在咱们生活的周围，让我们又讨厌，又无可奈可，到底这些垃圾该怎么处理，今天我们学习《生活中的垃圾研究》。 关于垃圾，你想研究哪些问题？ 一、以小组为单位，汇报调查结果。 1.生活垃圾是怎样产生的？生活垃圾有哪些？ 2.你家每天产生多少生活垃圾？是怎么处理的？ 二、学生分组交流自己的感想 1.分组交流，谈活动感受。 2.课件出示：一个家庭产生的生活垃圾看起来不多，但是我们一个班级30多个家庭产生的生活垃圾数量就多了，一个社区、一个城市产生的垃圾，数量就更多了。据有关资料统计，全球每年产生的垃圾达100亿吨，平均每人近2吨，这是多么惊人的数字啊！这么多的生活垃圾，如果不能及时清理，就会严重影响我们的生活。 3.思考：生活垃圾都有哪些危害？怎样才能有效防止这种现象呢？ 4.小组讨论交流垃圾的分类以及垃圾处理的方法。（教师课件展示垃圾分类的宣传图片） 三、学生讨论:垃圾可以分成哪几类？常见的处理垃圾的方法有哪些？ 在日常生活中，人们习惯将垃圾分为三类：一有机垃圾，又称不可回收垃圾，包括瓜果皮蔬菜皮变质食品剩饭菜等。二是无机垃圾，又称可回收垃圾，包括废纸非金属废塑料废玻璃等。三是有害垃圾，又称危险垃圾，包括废电池过期药品废油漆桶等。 老师小结：过去处理垃圾的最好办法是垃圾填埋沤肥，可是现在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解的时间太长，不能沤肥，最好是先把垃圾分类处理。目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃的下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行或者开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。 四、老师小结：生活垃圾的再利用是处理可回收垃圾的最好方法，我们要分类存放，宣传并提倡身边的人对生活垃圾进行分类处理。我们积极探索创新关于生活垃圾处理方法，把我们的家园建设得更加美好。 板书设计：生活中的垃圾研究 数量大 危害大 分类放 学问大 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3d8a85dab90d4a7302768e9951e79b89680268c2.html