小班社会礼仪《我最懂礼貌》课件教案包含了课件，活动目标是知道过年出门看到长辈时，要微笑、打招呼，通过故事欣赏，能感知打招呼、有礼貌的重要性。 小班礼仪教案《我最懂礼貌》 设计意图: 元旦一到，春节也将不远了。孩子们出行、拜访他人时的礼貌用语便成了十分重要的生活教育内容。而小班幼儿思维仍处于“具体形象思维”阶段，因此我设计了“小猴不懂礼貌，遭到排挤”的故事情节，让孩子融情境中，在动手操作中，逐渐感知做有礼貌的好宝宝。 一、活动目标: 1.认知目标:知道过年出门看到长辈时，要微笑、打招呼。 2.技能目标:通过故事欣赏，能感知打招呼、有礼貌的重要性。 3.情感目标:愿意做一个有礼貌的好宝宝。 二、活动准备: 物质准备:故事、图谱若干 经验准备:幼儿参加过集体活动 三、活动重难点: 重点:知道过年出门看到长辈时，要微笑、打招呼；通过故事欣赏，能感知打招呼、有礼貌的重要性。 难点:愿意做一个有礼貌的好宝宝。 四、活动过程: 1.情境导入，引发幼儿的兴趣。 教师出示手偶“小猴子”，与幼儿对话。 师:小朋友，你们认识我么?我是小猴子，最近大家都不理我了......请问你们可以帮帮我么? 2.倾听故事情节，了解“有礼貌”的重要性。 师:原来呀，快要过年了，挨家挨户都很热闹。最近，小猴子和其他小朋友一样，经常出门逛街、和好朋友一起玩耍。可有一天，他和小马、小兔子一起去羊爷爷家看望他。刚进门，小马、小兔子都微笑着和羊爷爷打招呼:“羊爷爷羊爷爷，你好呀!好久不见，我们来看望你了!”羊爷爷也乐呵呵地和小动物们打着招呼。不过，小猴子却没有打招呼，话都没说，便窜进了羊爷爷的家，东翻翻、西看看，把羊爷爷的阳台都翻乱了。 后来，森林幼儿园的小动物们都知道了这件事，大家都不愿意理小猴子了。 3.游戏:连连看“我最礼貌”。 师:你认为小猴子的做法正确么?今天，小猴子也给大家带来一些图片，请你试着把你认为礼貌的行为放进“√”的框里，不礼貌的行为放进“×”的框里。 （教师出示“伸手打招呼”、“说再见”、“拜访时，乱翻别人东西”的图片，供幼儿连一连） 教师小结。 师:你们可真厉害，一下子就连对了！其实我们每一个人都应该是有礼貌的好宝宝。过年去别人家做客时，应该看到熟人要点信、微笑着打招呼:“叔叔（阿姨）您好!”离开时，要说“再见”。大家都认为小 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3e3dc27bd6d8d15abe23482fb4daa58da1111c6b.html