人教版九年级下册音乐黄梅戏《天仙配》选段 《夫妻双双把家还》优质教案 教学目标： 1、初步了解黄梅戏的部分知识。 2、初步掌握黄梅戏的唱、念表现手段;锻炼学生的表现能力和创造力。 3、能够有感情地演唱《夫妻双双把家还》片段,并能够适当表演。 4、通过本课学习,培养学生对黄梅戏唱腔的感受能力,激发学生热爱民族音乐的感情。 教学重点： 通过学唱黄梅戏、创编等手段初步了解黄梅戏这个剧种。 教学难点： 黄梅戏装饰音的演唱 教具准备： 电子琴、道具、自制课件，微机室，表演台 课前准备： 1、学生课前通过各种渠道去了解黄梅戏知识及其中《天仙配》《夫妻观灯》相关内容。 2、教室里面放一些戏曲演员的用品。戏服，戏冠等创设出情境。 教学过程： 课前在教室里播放《对花》 发放歌谱 一、 组织教学 师生问好 二、 欣赏《夫妻观灯》 5分钟 1、说内容 1 师：这节课老师先给同学们看一段视频。看完后告诉老师这段唱的什么? (生答：看花灯时十分热闹拥挤，描写不同观灯人的神态) 师：说的真好![图片]正月十五元宵节看花灯是中国传统的节日活动，老百姓在元宵节的晚上全家都要到街上看花灯猜灯谜。虽很拥挤，但阻挡不了人们看花灯的热情! [显示歌词，带学生读一读] 2、说表演 师：你觉得演员表演得怎么样?(真实活泼)我们也站起来表演看灯人的神态，比比谁学的像。(师生表演) 3、引出课题 师：同学们表演的比老师好!你们知道它是什么戏吗?这是黄梅戏《夫妻观灯》的片段。 (生答，老师出示课题) 师：你会唱黄梅戏吗?你了解它吗?(生答) 师：我们安徽有天下闻名的黄山和黄梅戏，并称“二黄”。做为安徽人，你们感到骄傲吗?我们更要了解安徽的文化，当有外地朋友来，你可以自豪地向他介绍咱们安徽的黄梅特色啊。对不对。那我们赶快进入今天的学习吧。 三、黄梅戏方言特色 [教师边演示边介绍] 5分钟 师：黄梅戏原名“黄梅调”。 清朝乾隆年间开始就流行于安徽、湖北、江西等地。其中一支逐渐东移到安徽省以怀宁县为中心的安庆地区，用安庆地区方言去唱和说。咱们同学有会说安庆话的吗?老师会说但说的不是特别地道，我给你们请两位小老师。 (观看视频《打猪草》) 2 师：他们说什么呢?这是黄梅戏《打猪草》中的^对面，在戏曲中这叫“念白”，老师给你们解释。[教师解释后教学生说陶金花的“念白”] 师：老师来演金小毛，同学们演陶金花。(教师和学生表演) 师：同学们说黄梅戏念白还真是像模像样的呢!说明大家很聪明!很有语言天分! 四、欣赏《树上的鸟儿成双对》并学唱第一段 20分钟 1、介绍背景 初听 师：黄梅戏最为大家熟悉的演员或者是剧目你们知道有哪些吗?最为大家熟悉的《天仙配》中的两位主角严凤英和王少舫老师可以说是黄梅大师。下面三位是继他们之后的杰出的表演艺术家。 黄梅戏中的很多故事都是表达老百姓追求幸福生活、向往美好感情的愿望。 牛郎织女的故事大家听过的吗?黄梅戏《天仙配》就是根据《牛郎织女》的故事改编创作的。 [出示图片、播放《树上的鸟儿成双对》的伴奏] 师：我来请咱们班说故事最好的同学来讲故事。 想听听他们一路唱什么吗? [《树上的鸟儿成双对》视频] 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3e7d4469551810a6f52486f3.html